tag:blogger.com,1999:blog-35391160335408333922024-03-12T05:50:58.149+01:00Schreibregeln für ErzählungenGrundregeln für das Schreiben von GeschichtenAlfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.comBlogger44125tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-10740526841465526942024-02-11T10:31:00.000+01:002024-02-11T10:31:40.703+01:00Inhaltsverzeichnis<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/1-strukturierung-und-formatierung-von.html" style="user-select: text;" target="_blank">Strukturierung von Erzählungen</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/1-strukturierung-und-formatierung-von.html" style="user-select: text;" target="_blank">Kategorien</a> (Zyklus, Band, Teil, Kapitel, Szene, Absatz)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/12-szenenwechsel.html" style="user-select: text;" target="_blank">Szenenwechsel</a> (große Absätze, Asterism, Dinkus, Fleuron, Doppelkreuz)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/13-absatze.html" style="user-select: text;" target="_blank">Absätze und Leerzeilen</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/13-absatze.html" style="user-select: text;" target="_blank">Was ist ein Absatz?</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/132-absatze-in-erzahlungen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Absätze in Erzählungen</a>
</li>
</ol>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-21-typographie.html" style="user-select: text;" target="_blank">Zeichensetzung</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-21-typographie.html" style="user-select: text;" target="_blank">Typographie</a>
(„ “ , ‘ ’ – - …)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-22-die-guillemets.html" style="user-select: text;" target="_blank">Die Guillemets</a>
(» « › ‹)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" style="user-select: text;" target="_blank">Striche</a>
(- –)
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" style="user-select: text;" target="_blank">Der kurze Strich</a>
(-, Bindestrich usw.)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" style="user-select: text;" target="_blank">Der lange Strich</a>
(–, Gedankenstrich usw.)
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Punktzeichen</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Ausrufezeichen</a>
(!)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Fragezeichen</a>
(?)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Auslassungspunkte</a>
(…)
</li>
</ol>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/5-dialoge_30.html" style="user-select: text;" target="_blank">Dialoge</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/51-inquits-dialoge.html" style="user-select: text;" target="_blank">Inquits</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/32-dialogstrukturen-dialoge.html" style="user-select: text;" target="_blank">Dialoginterpunktion</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/6-die-sprache-der-erzahlung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Die Sprache der Erzählung</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/6-die-sprache-der-erzahlung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Präsens oder Präteritum</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Erzählperspektive</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Der Ich-Erzähler</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Die personale Perspektive</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Die neutrale Perspektive</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Der auktoriale Erzähler</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Fazit</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/63-ruckblicke-6-die-sprache-der.html" style="user-select: text;" target="_blank">Rückblicke</a>
(Perfekt)
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/631-lange-63-ruckblicke-6-die-sprache.html" style="user-select: text;" target="_blank">Lange Rückblicke</a>
(Perfekthäufungen)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/632-geschachtelte-63-ruckblicke-6-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Geschachtelte Rückblicke</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/64-ausblicke-6-die-sprache-der-erzahlung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Ausblicke</a>
(Konjunktiv)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/65-anreden-6-die-sprache.html" style="user-select: text;" target="_blank">Anreden</a>
(Duzen, Siezen, Ihrzen)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/66-schwierigkeiten-von-anfangen-6-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Schwierigkeiten von Anfängen</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/661-ruckblicke-66-schwierigkeiten-von.html" style="user-select: text;" target="_blank">Rückblicke</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/662-perspektivwechsel-66.html" style="user-select: text;" target="_blank">Perspektivwechsel</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/663-stimmungsschwankungen-66.html" style="user-select: text;" target="_blank">Stimmungsbrüche</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/664-infodumps-66-schwierigkeiten-von.html" style="user-select: text;" target="_blank">Infodumps</a>
</li>
</ol>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/31-verwendung-3-normseite.html" style="user-select: text;" target="_blank">Die Normseite</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/31-verwendung-3-normseite.html" style="user-select: text;" target="_blank">Verwendung</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/31-verwendung-3-normseite.html" style="user-select: text;" target="_blank">Manuskript, Leseprobe, Exposé?</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Normseitenformat, grundsätzlich</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Einseitig</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Schriftart</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Zeilen pro Seite</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Zeichen pro Zeile</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Keine Silbentrennung</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Absätze</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Kursiv</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/blog-post.html" style="user-select: text;" target="_blank">Spezielle Zeichen</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Normseitenformat, spezieller</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Szenenwechsel</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Kopf- und Fußzeilen</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Schusterjungen & Hurenkinder</a>
(Orphans & Widows)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Fußnoten</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/33-normseitenformat-spezieller-3-die.html" style="user-select: text;" target="_blank">Graphiken</a>
</li>
</ol>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/6-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Bewerbung</a><br style="user-select: text;" />
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/61-expose-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Das Exposé</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/61-expose-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Sinn und Zweck</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/612-mechanismen-von-geschichten-expose.html" style="user-select: text;" target="_blank">Mechanismen der Geschichte</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/613-andere-teile-expose-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Andere Teile</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/62-biographie-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Biographie</a> (Vita)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/63-anschreiben-bewerbung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Anschreiben</a>
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/7-textverarbeitungen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Textverarbeitungen</a>
(LibreOffice & Word)
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/7-textverarbeitungen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Eingabe spezieller Zeichen</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/72-absatze-leerzeilen-und.html" style="user-select: text;" target="_blank">Absätze, Leerzeilen und Seitenumbrüche</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/73-abstrakte-absatzformatierung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Abstrakte Absatzformatierung</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/74-abstrakte-zeichenformatierung.html" style="user-select: text;" target="_blank">Abstrakte Zeichenformatierung</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/08/75-vererbte-formatvorlagen.html" style="user-select: text;" target="_blank">Vererbte Formatvorlagen</a><br style="user-select: text;" /><br style="user-select: text;" />
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/8-testlesen-korrektorat-und-lektorat.html" style="user-select: text;" target="_blank">Überarbeiten</a> (Testlesen, Korrektorat und Lektorat)
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/8-testlesen-korrektorat-und-lektorat.html" style="user-select: text;" target="_blank">Erleichterungen</a>
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/82-feedback-8-testlesen-korrektorat-und.html" style="user-select: text;" target="_blank">Feedback</a>
</li>
<ol style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/82-feedback-8-testlesen-korrektorat-und.html" style="user-select: text;" target="_blank">Änderungsaufzeichnung</a> (Korrektorat)
</li>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/822-kommentare-82-feedback-8.html" style="user-select: text;" target="_blank">Kommentare</a> (Lektorat)
</li>
</ol>
<li style="user-select: text;">
<a href="/2021/07/83-ablauf-und-kosten-8-uberarbeiten.html" style="user-select: text;" target="_blank">Ablauf und Kosten</a>
</li>
</ol>
</ol>
<p style="user-select: text;">Neue Seiten (nicht in der Print-Version):</p>
<ul style="user-select: text;">
<li style="user-select: text;">
<a href="/2022/06/buchsatz.html" style="user-select: text;" target="_blank">Buchsatz</a>
</li><li style="user-select: text;"><a href="2024/02/github.html" target="_blank">Backups mit GitHub</a></li>
</ul>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-42072245677767732712024-02-11T08:04:00.025+01:002024-03-12T05:50:27.105+01:00GitHub als Backup-Lösung<h1>Backups für Autorinnen und Autoren</h1>
<div>
<ul>
<li><a href="#ueberblick">Überblick</a></li>
<li><a href="#anforderungen">Anforderungen an eine Backup-Lösung</a></li>
<ul>
<li><a href="#automatisierung">Automatisierung</a></li>
<li><a href="#versionierung">Versionierung</a></li>
<li><a href="#geschwindigkeit">Geschwindigkeit</a></li>
<li><a href="#offsite">Offsite-Backup</a></li>
<li><a href="#kosten">Kosten</a></li>
</ul>
<li><a href="#windows">GitHub unter Windows in der Praxis</a></li>
<ul>
<li><a href="#installation">Installation</a></li>
<ul></ul>
<ol>
<li><a href="#software">Installation der GitHub-Software</a></li>
<li><a href="#konto">Anlegen eines GitHub-Kontos</a></li>
<li><a href="#repository">Anlegen eines lokalen Repositorys</a></li>
<li><a href="#einpflegen">Einpflegen von Dateien ins Repository</a></li>
</ol>
<li><a href="#nutzung">Tägliche Nutzung</a></li>
<li><a href="#wiederherstellung">Wiederherstellung</a></li>
<ol>
<li>
<a href="#komplettverlust">Komplettverlust durch ein Unglück</a>
</li>
<li><a href="#aenderung">Versehentliche Änderung</a></li>
</ol>
</ul>
</ul>
</div>
<h2><a name="ueberblick">Überblick</a></h2>
<p>
Wer schreibt, sollte sich um eine ordentliche Backup-Lösung kümmern, damit die
viele Arbeit, die in die Texte geflossen ist, nicht durch einen
Hardware-Schaden oder eine Dummheit (z. B. ein versehentliches Löschen)
zunichte gemacht wird. Dafür kann man natürlich immer wieder manuell Backups
erzeugen, also die Dateien auf ein anderes Medium (z. B. einen USB-Stick)
kopieren. Allerdings sind viele Lösungen nicht ideal und zeigen ihre Schwächen
erst bei näherer Betrachtung.
</p>
<p>
<b>Git</b> ist ein Versionskontrollsystem das von Linus Torvalds entwickelt
wurde, um die Quellcodes des bis heute von ihm verwalteten und nach ihm
benannten Linux-Kernels zu verwalten. Git ist extrem mächtig und
umfangreich, bietet Möglichkeiten, die weit über das hinausgehen, was man beim
Schreiben von Geschichten braucht. Man kann sich bei der Nutzung aber
leicht auf die benötigten Features beschränken. Ich werde auch die
meisten gar nicht vorstellen (Dezentralität, Diffs, Multi-file-handling,
Branching, Multi-User usw.).
</p>
<p>
<b>GitHub</b> ist eine Online-Lösung, die auf Git basiert und die
Infrastruktur bereitstellt, Git komfortabel in der Cloud zu nutzen.
</p>
<p>
Ich werde im Folgenden erläutern, inwieweit GitHub als reine Backup-Lösung
helfen kann.
</p>
<h2><a name="anforderungen">Anforderungen an eine Backup-Lösung</a></h2>
<h3><a name="automatisierung">Automatisierung</a></h3>
<p>
Manuelle Backup-Lösungen wie Kopien auf einem USB-Stick haben den Nachteil,
dass die sich ständig wiederholenden notwendigen Schritte umständlich sind und
dadurch aus Nachlässigkeit versäumt und/oder falsch gemacht werden
können. Im Ergebnis ist die Chance hoch, dass das Backup nicht sauber
und oft genug gemacht wird.
</p>
<p>
Mit einer Automatisierung kann diese menschliche Fehlerquelle vermieden
werden. Damit wird dafür gesorgt, dass die Schritte unkompliziert sind,
leicht auszuführen, wenig Zeit in Anspruch nehmen und immer korrekt erfolgen.
</p>
<p>
<u><b>GitHub:</b></u
> Man kann jederzeit (z. B. am Ende einer Session) den aktuellen
Bearbeitungsstand im Git-Repository einpflegen (commit). Dadurch wird er
auch in Zukunft immer abrufbar bleiben. Der Schritt besteht lediglich
darin, einige Buttons zu klicken.
</p>
<h3><a name="versionierung">Versionierung</a></h3>
<p>
Bei vielen Backup-Lösungen wird nur eine Version im Backup gespeichert oder es
bleiben willkürlich ausgewählte Versionen erhalten. Dadurch besteht die
Gefahr, dass ein Bearbeitungsschritt eine ungewollte und unbemerkte
katastrophale Änderung (z. B. ein Leeren einer Datei, Löschen eines Kapitels
o. Ä.) verursacht, die anschließend ebenfalls im Backup landet. Wenn
dann nicht sichergestellt ist, dass auch ältere Versionen zugreifbar bleiben,
kann u. U. auch das Backup den Fehler nicht wieder beheben.
</p>
<p>
Das Aufheben vieler Versionen in verschiedenen Dateien führt schnell zu einem
unüberschaubaren Wust an Dateien mit Namen, die ihre Version widerspiegeln
sollen. (Text_V1.doc, Text_V2.doc usw.)
</p>
<p>
<b style="text-decoration-line: underline;">GitHub:</b> Man kann jeden
vorher im Git-Repository abgelegten Versionsstand jederzeit
wiederherstellen. Es ist immer nur eine Version der Dateien sichtbar,
die Dateinamen spiegeln nicht den Versionsstand wider.
</p>
<h3><a name="geschwindigkeit">Geschwindigkeit</a></h3>
<p>
Das Erzeugen eines Backups kann je nach Strategie und Datenmenge durchaus
erhebliche Mengen an Zeit verschlingen. Wenn der Benutzer aus der
Erfahrung schon weiß, dass es lange dauern wird, ist die Gefahr höher, dass er
das Backup verschiebt. Eine schnell arbeitende Lösung ist daher ein
Vorteil.
</p>
<p>
<u style="font-weight: bold;">GitHub:</u> Git ist dafür bekannt, sehr
schnell zu sein. Ein Grund liegt in der Tatsache, dass bei Git nur
Deltas in das Repository übertragen werden. Da Git erkennt, welche
Dateien sich geändert haben und (je nach Dateityp) auch erkennt, welche Teile
der Dateien sich geändert haben, sind diese Änderungen oft sehr klein und
können in sehr kurzer Zeit verarbeitet werden. Zudem ist diese Lösung
zweistufig: Man hat ein lokales Repository, in das man seine Änderungen
jederzeit einpflegen kann (alle paar Minuten oder Stunden), und die etwas
zeitaufwändigere Kopie in die Cloud kann seltener erfolgen (am Ende einer
Session).
</p>
<h3><a name="offsite">Offsite-Backup</a></h3>
<p>
Wenn Backups nur lokal angelegt und gelagert werden (z. B. auf einem
USB-Stick), dann besteht die Gefahr, die Originale zusammen mit den Backups zu
verlieren, wenn ein Unglück den Standort zerstören sollte (Hausbrand,
Hochwasser, Einbruch usw.). Ein Totalverlust droht.
</p>
<p>
Um das zu vermeiden, sollten Backups immer off-site, d. h. an einem anderen
Standort gelagert werden. Bei der Verwendung physischer Medien bedeutet
dies, diese regelmäßig zu transportieren, wobei sie ein erhöhtes Risiko haben,
verloren zu gehen oder beschädigt zu werden.
</p>
<p>
<u style="font-weight: bold;">GitHub:</u> GitHub ist eine Lösung in der
Cloud. Das Risiko eines Verlust der Daten aufgrund von Hardware-Defekten
ist dort deutlich geringer, da der Anbieter entsprechende Vorkehrungen trifft
(Redundanzen usw.). Da in GitHub lediglich eine Kopie des lokalen
Git-Repositories abgelegt wird, ist es auch nicht notwendig, ständig online zu
sein. Auch offline, also ohne Internetverbindung (z. B. im Flugzeug)
kann man also Versionen im Repository ablegen und dann später nach GitHub
übertragen.
</p>
<h3><a name="kosten">Kosten</a></h3>
<p>
<b><u>GitHub:</u> </b>GitHub ist kostenlos für kleine Anwendungen
bis zu 500 MB (Stand 2024-02-11). Zum Verwalten von Texten ist diese
Grenze vermutlich kein Problem. Für größere Anwendungen gibt es
kostenpflichtige Modelle. Die benötigte Software (Git) ist Open Source
und frei verfügbar; der unter Windows typische Client mit direkter
GitHub-Anbindung (»GitHub Desktop«) ist ebenfalls kostenlos.
</p>
<h2><a name="windows">GitHub unter Windows in der Praxis</a></h2>
<h3><a name="installation">Installation</a></h3>
<p>Um GitHub unter Windows zu verwenden, sind vier Schritte notwendig.</p>
<ol>
<li>Installation der GitHub-Software</li>
<li>Anlegen eines GitHub-Kontos</li>
<li>Anlegen eines lokalen Repositorys</li>
<li>Einpflegen von Dateien ins Repository</li>
</ol>
<h4><a name="software">1. Installation der GitHub-Software</a></h4>
<p>
Die Software GitHub Desktop findet sich unter
<a href="http://desktop.github.com">desktop.github.com</a> zum Herunterladen
und Installieren. Bei der Installation wird man gleich gefragt, ob man
auch ein Konto auf GitHub anlegen möchte.
</p>
<h4><a name="konto">2. Anlegen eines GitHub-Kontos</a></h4>
<p>
Mit <i>Create free account</i> kann man bei der Installation der Software
gleich ein kostenloses Konto auf GitHub anlegen. Der Vorgang umfasst ein
Einloggen in dieses Konto, wobei man gefragt wird, ob man die Software GitHub
Desktop für Zugriffe autorisieren möchte; dies sollte man bestätigen, damit
der Zugang im weiteren Verlauf unkompliziert ohne ständige Passwortabfragen
erfolgen kann.
</p>
<p>
Natürlich ist auch die Nutzung eines bestehenden GitHub-Kontos möglich.
Im Fall des Wiederherstellens eines Backups auf einem anderen Rechner wäre
dieser Weg natürlich der richtige. (Zum Wiederherstellen siehe unten
mehr.)
</p>
<h4><a name="repository">3. Anlegen eines lokalen Repositorys</a></h4>
<p>
Ein Repository hält alle Daten zu einem bestimmten Projekt. Ein zu
schreibender Roman könnte z. B. so ein Projekt sein. Schreibt man
mehrere Romane, legt man mehrere Repositorys an. Ein Projekt kann aus
mehreren Dateien bestehen, die auch in Verzeichnissen strukturiert werden
können.
</p>
<p>
Zu Beginn der Arbeit mit GitHub muss man daher ein Repository anlegen.
Das erfolgt in der Software GitHub Desktop (<i
>Create a New Repository on your hard drive</i
>). Beim Anlegen des Repositorys muss man einige Dinge wählen:
</p>
<ul>
<li>
<b>Repositoryname</b><br />Hier eignet sich der Arbeitstitel des Romans oder
ein beliebiger anderer Bezeichner.<br />Dieser Name wird als Verzeichnis
angelegt, er sollte also entsprechend frei von kritischen Sonderzeichen
sein.
</li>
<li><b>Beschreibung</b><br />Eine längere Beschreibung (nicht notwendig).</li>
<li>
<b>Lokaler Pfad</b><br />Hier gibt man ein Verzeichnis auf der lokalen
Festplatte für das lokale Repository an. In dem gewählten Verzeichnis
wird ein neues Verzeichnis mit dem Repositorynamen angelegt; das ist dann
das lokale Repository.
</li>
</ul>
<p>
Wenn man <b>ein vorhandenes Projekt</b> hat (z. B.
<span style="font-family: courier;"
>C:\User\User\Desktop\Haus_des_Drachen</span
>) und dieses in ein Repository wandeln möchte, dann gibt man als Pfad das
Verzeichnis oberhalb des Projektes an (<span style="font-family: courier;"
>C:\User\User\Desktop\</span
>) und als Repositorynamen den Verzeichnisnamen (<span
style="font-family: courier;"
>Haus_des_Drachen</span
>). Alle vorhandenen Dateien des Projekts werden dann in die
Initialversion des Repositorys übernommen. Die Dateien werden dabei auch
nicht verändert; sie sind anschließend genau wie vorher in diesem bereits
vorhandenen Verzeichnis zu finden.
</p>
<h4><a name="einpflegen">4. Einpflegen von Dateien ins Repository</a></h4>
<p>
Dateien pflegt man in das vorhandene Repository ein, indem man sie dort anlegt
bzw. sie dorthin verschiebt oder kopiert. Sie gelten dann zunächst als
neue Objekte. Um sie im Repository einzupflegen (<i>commit</i>), öffnet
man die Software GitHub Desktop. Dort werden alle neuen oder geänderten
Dateien im Reiter <i>Changes</i> angezeigt. Mit dem Button
<i>Commit to main</i> werden die Dateien ins Repository
eingepflegt. Um den Button nutzen zu können, muss eine Notiz bei
<i>Summary</i> eingetragen werden (diese kann aber auch nur ein Zeichen
sein).
</p>
<p>
Die Software zeigt nach dem Einpflegen aller Änderungen an, dass keine lokalen
Änderungen vorliegen (<i>No local changes</i>) und schlägt vor, das Repository
nach GitHub zu kopieren. Dieser Vorgang nennt sich im
Git-Jargon <i>publish</i>. Gemeint ist damit aber keine allgemeine
Veröffentlichung, sondern das Publizieren für alle Projektmitarbeiter (die wir
in unserem einfachen Beispiel nicht haben). Es wird mit diesem Button
also nur alles nach GitHub in die Cloud kopiert.
</p>
<p>
Auf dem nächsten Dialog wird man nach dem Repositorynamen gefragt, unter dem
man es publizieren möchte (da Repositorys lokal und auf GitHub unterschiedlich
heißen können). Wir belassen es beim vorgeschlagenen lokalen
Namen. Außerdem beachten wir, dass der Haken bei
<i>Keep this code private</i> gesetzt ist. (GitHub dient vor allem der
Kooperation in Open-Source-Projekten, bei denen man diesen Haken nicht setzen
würde, damit die Welt den Inhalt des Repositorys sehen kann.)
</p>
<h3><a name="nutzung">Tägliche Nutzung</a></h3>
<p>
Bei der täglichen Nutzung, das heißt beim Schreiben, legt man neue Dateien in
dem Repository an bzw. ändert bestehende – also man arbeitet ganz normal wie
auch ohne Git und GitHub.
</p>
<p>
Am Ende jeder wesentlichen Session ruft man kurz die Software GitHub Desktop
auf und sieht die erfolgten Änderungen gegenüber dem letzten Stand (im Reiter
<i>Changes</i>). Die gewollten Änderungen kann man mit dem Button
<i>Commit to main</i> einpflegen, die ungewollten kann man mit einem
Rechtsklick→<i>Discard changes…</i> auf dem Eintrag rückgängig machen.
</p>
<p>
Anschließend kann man mit dem Button <i>Push origin</i> die gerade
erfolgten Änderungen am lokalen Repository nach GitHub kopieren.
</p>
<h3><a name="wiederherstellung">Wiederherstellung</a></h3>
<p>
Bei der Wiederherstellung eines Backups, also dem Restaurieren eines alten
Zustandes unterscheiden wir zwischen zwei Fällen:
</p>
<ol>
<li>Komplettverlust durch ein Unglück</li>
<li>Versehentliche Änderung</li>
</ol>
<h4><a name="komplettverlust">1. Komplettverlust durch ein Unglück</a></h4>
<p>
Nach einem Unglück setzt man seinen neuen Computer genauso auf, wie oben
beschrieben, allerdings mit zwei Änderungen:
</p>
<ol>
<li>
Man legt kein neues Konto bei GitHub an, sondern nutzt das schon vorhandene.
</li>
<li>
Man legt kein neues lokales Repository an, sondern wählt in der Software
GitHub Desktop im File-Menü den Punkt <i>Clone repository…</i> und
wählt dann aus den angezeigten GitHub-Repositorys eins aus. Eventuell
muss man den <i>Local path</i> noch anpassen, wenn dort schon
etwas liegt (nach einem Neuaufsetzen des Computers sollte das aber nicht der
Fall sein).
</li>
</ol>
<div>
Im Anschluss hat man das Repository inklusiver aller Stände lokal
wiederhergestellt und kann weiterarbeiten wie vor dem Unglück.
</div>
<h4><a name="aenderung">2. Versehentliche Änderung</a></h4>
<p>
Bei einer versehentlichen Änderung (z. B. dem versehentlichen Löschen eines
Kapitels aus einem längeren Text) können wir in der Software GitHub Desktop
den Reiter <i>History</i> anwählen. Wir sehen dann eine Liste des
Stände (<i>Commits</i>), die in diesem Repository bekannt sind. Mit
einem Rechtsklick auf dem Stand, den wir einsehen wollen, können wir
<i>Checkout commit</i> wählen.
</p>
<div style="border: 1px solid black; margin: 1em 0em; padding: 0.5em 1em;">
<p>
⚠️ Das funktioniert nur, wenn wir keine aktuellen Änderungen an den Dateien
im Repository vorgenommen haben, die noch nicht eingepflegt sind.
Haben wir also solche Änderungen, dann pflegen wir sie zunächst im Reiter
<i>Changes</i> ein (<i>Commit to main</i>) oder machen sie rückgängig
(Rechtsklick→<i>Discard changes…</i> auf der geänderten Datei).
</p>
</div>
<p>
Nach einem Warnungsdialog, dass wir auf dem Weg zu
einem <i>detached</i> <i>state</i> sind, holen wir den
gewünschten Zustand aus dem Repository.
</p>
<p>
Wir haben jetzt im Verzeichnis des Repositorys den Zustand unmittelbar nach
dem damaligen <i>Commit</i>. Das umfasst alle (!) Dateien und
Verzeichnisse in diesem Repository. Da dieser Zustand aber
<i>detached</i> ist, ist er nicht dafür geeignet, geändert zu werden – es
ist nur eine Sicht auf den alten Stand und sollte als read-only betrachtet
werden.
</p>
<div style="border: 1px solid black; margin: 1em 0em; padding: 0.5em 1em;">
<p>
⚠️ Technisch wird das Ändern dieser Dateien aber nicht verhindert (was
schade ist), es ist nur nicht sinnvoll. Eventuelle Änderungen kann man
nicht einpflegen, da sie nicht auf dem letzten Stand des Repositorys
basieren. Diesen <i>detached state</i> sollte man nur nutzen, um
die Dateien darin zu betrachten und ggf. ihre Inhalte an andere Orte zu
kopieren. Ich rate daher dazu, ihn möglichst bald wieder durch einen
<i>attached state</i> (das Normale) zu ersetzen.
</p>
</div>
<p>
Um nach dem Betrachten und Ausschlachten des alten Standes das Repository
wieder auf den aktuellen Stand zurückzuführen, wählt man im zweiten Reiter (in
dem
<i>Detached HEAD</i> steht) den Eintrag <i>main</i> unter
<i>Default branch</i>. Die Dateien, die man aus dem
<i>detached state</i> herauskopiert hat, kann man jetzt hineinkopieren
und so einen neuen Stand erzeugen, der dem gewünschten alten Stand
entspricht. Diese Änderung (die faktisch einen Rückschritt zu einer
früheren Version darstellt) kann man dann wieder einpflegen.
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-18547808236501191302022-06-26T00:00:00.044+02:002024-02-15T08:31:30.304+01:00Buchsatz<link
rel="stylesheet"
href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Cormorant"
/>
<h3>Buchsatz – Inhalt</h3>
<ul>
<li><a href="#regeln">Regeln des Buchsatzes</a></li>
<ul>
<li><a href="#vorgaben">Vorgaben</a></li>
<ul>
<li><a href="#seiten">Seiten</a></li>
<li><a href="#raender">Ränder</a></li>
<li><a href="#schriftart">Schriftart</a></li>
<li><a href="#schriftauszeichnung">Schriftauszeichnungen</a></li>
<li><a href="#blocksatz">Blocksatz</a></li>
<li><a href="#silbentrennung">Silbentrennung</a></li>
<li><a href="#registerhaltigkeit">Registerhaltigkeit</a></li>
<li><a href="#einzug">Einzug</a></li>
<li><a href="#typografie">Typografie</a></li>
<li><a href="#leerzeichen">Schmale Leerzeichen</a></li>
<li><a href="#ziffern">Ziffern</a></li>
<li><a href="#zeilenumbrueche">Zeilenumbrüche</a></li>
</ul>
<li><a href="#probleme">Probleme</a></li>
<ul>
<li>
<a href="#hurenkinder"
>Hurenkinder (Widows) und Schusterjungen (Orphans)</a
>
</li>
<li><a href="#fliegenschiss">Fliegenschiss</a></li>
<li><a href="#loecher">Löcher</a></li>
<li><a href="#gassen">Gassen</a></li>
<li><a href="#grauwert">Grauwert</a></li>
<li><a href="#wiederholungen">Vertikale Wiederholungen</a></li>
</ul>
</ul>
<li><a href="#satzanpassungen">Satzanpassungen</a></li>
</ul>
<hr />
<p>
Wenn man eine Geschichte geschrieben hat, folgen in der Regel diese Schritte:
</p>
<ul>
<li>Testleser</li>
<li>Eigene Überarbeitungen</li>
<li>Lektorat</li>
<li>Korrektorat</li>
</ul>
<p>
Danach ist der Text zumindest fertig. Um diesen in ein am Markt
erfolgreiches Produkt zu verwandeln, braucht man aber noch eine ansprechende
Optik – wir gehen also weg vom reinen Schreiben hin zum Design eines fertigen
Buches. Heute sind vor allem zwei Wege üblich:
</p>
<ul>
<li>Gedruckte Bücher</li>
<li>E-Books</li>
</ul>
<p>
Beide brauchen ein Cover – auf das gehe ich hier nicht ein. Aber sowohl
das gedruckte Buch als auch das E-Book brauchen auch einen Buchsatz.
Beim E-Book fallen einige Dinge weg, je nach eingesetzter Technik. Der
Satz eines gedruckten Buches ist aber für viele damit weniger vertraute
Menschen überraschend aufwendig. Oft überlassen Selfpublisher diese
Aufgabe Word, und entsprechend viele Regelbrüche finden sich dann im Druck.
</p>
<p>
Wie bei Rechtschreibfehlern fallen diese Laien oft gar nicht auf.
Fachleute sehen sie aber in der Regel sofort und sind auch oft der Ansicht,
dass diese Fehler auch Laien den Lesespaß unbewusst erschweren.
</p>
<p>
Ich selbst bin da unschlüssig, halte auch viele der hier genannten Regeln, was
ihre tatsächlich messbare praktische Wirkung angeht, für fragwürdig.
Aber wie bei den Schreibregeln bin ich der Ansicht, dass man sie kennen
sollte, um dann bewusst zu entscheiden, ob man sie beachtet oder ignoriert.
</p>
<h2><a name="regeln">Regeln des Buchsatzes</a></h2>
<h3><a name="vorgaben">Vorgaben</a></h3>
<h4><a name="seiten">Seiten</a></h4>
<p>
Die Seiten eines Buches sind immer so nummeriert, dass die rechte Seite im
Buch eine ungerade Seitenzahl hat. Die Seite 1 ist die erste der
Titelei, also die erste Seite nach dem Schmutztitel (das erste umblätterbare
Blatt im Buch). Seitenzahlen tauchen aber in der Regel in der Titelei
nicht auf, oft auch noch nicht im Inhaltsverzeichnis, falls das vorne im Buch
steht. Die erste sichtbare Seitenzahl ist also oft erst eine 7 oder so.
</p>
<p>
Kapitel beginnen auf rechten Seiten. Diese Regel wird aber oft
ignoriert. Insbesondere können Kapitelanfänge auch gar keinen
Seitenumbruch bewirken (sondern nur einen gewissen Abstand). Das sollte
man von der Art der Kapitel abhängig machen. Stephen Kings
<i>Die Augen des Drachen</i> hat über 140 Kapitel auf weniger als 400
Seiten. Natürlich starten die nicht immer auf eigenen Seiten.
</p>
<p>
Seitennummern stehen unten auf der Seite, entweder mittig oder außen.
Auf ansonsten leeren Seiten (z. B. wenn Kapitel immer nur auf ungeraden, also
rechten Seiten begonnen werden sollen), kann die Seitennummerierung für die
sich ergebende leere Seite entfallen.
</p>
<p>
Eine Kopfzeile, in der der Titel des Werkes und/oder der Autor (ggf. das eine
auf ungeraden und das andere auf geraden Seiten) genannt werden, ist nicht
Pflicht und im deutschen Sprachraum bei Geschichten auch nicht sehr
verbreitet.
</p>
<h4><a name="raender">Ränder</a></h4>
<p>
Die Wahl der Seitenränder ist eine Kunst für sich. Oft wird mit
speziellen Regeln wie dem Goldenen Schnitt argumentiert, andere Schulen oder
Programme empfehlen möglichst einheitlich erscheinende Ränder.
Selfpublisher im Print-on-Demand mit seinen relativ hohen Kosten wollen oft
eine möglichst geringe Gesamtseitenzahl des Buches erreichen und wählen
deshalb in der Regel schmalere Ränder. Aus optischen und praktischen
Gründen sind aber breitere Ränder generell besser.
</p>
<p>Wichtig sind folgende Punkte:</p>
<ul>
<li>Alle Seiten haben die gleichen Ränder.</li>
<li>
Die Seiten müssen symmetrisch sein, also linke Seiten spiegelsymmetrisch zu
den rechten. Seitliche Ränder werden daher auch nicht mit
<i>rechts</i> und <i>links</i> bezeichnet, sondern mit <i>innen</i> und
<i>außen</i>.
</li>
<li>
Das Buch wird innen gebunden, dort kann man also nicht so viel von der Seite
gut einsehen, daher sollte der Innenrand nicht zu klein gewählt werden.
</li>
<li>Der untere Rand ist größer als der obere.</li>
<li>
Ist die Seitennummerierung außen, muss sie sich ebenfalls am äußeren Rand
orientieren.
</li>
</ul>
<h4><a name="schriftart">Schriftart</a></h4>
<p>
Für Geschichten wird in der Regel eine (und nur eine!) Proportionalschrift mit
Serifen verwendet (siehe auch
<a href="/2021/07/blog-post.html" target="_blank">5.2.2 Schriftart</a
>). Wichtig ist, eine Brotschriftart zu verwenden, also eine Schriftart,
die nicht zu verschnörkelt ist und auch bei langen Texten ein gutes Lesen
ermöglicht.
</p>
<p>
<b>Times New Roman</b> gilt als Geschäftsschriftart, in der Briefe, Berichte,
Zeitungen, Magazine usw. verfasst werden. Um den Eindruck eines eher
technischen Dokumentes zu vermeiden, wird von dieser Schriftart für
Geschichten abgeraten.
</p>
<p>
<b>Garamond</b> oder <b>Palatino</b> gelten oft als gute Wahl, aber natürlich
gibt es noch hunderte andere geeignete Schriftarten.
</p>
<h4><a name="schriftauszeichnung">Schriftauszeichnungen</a></h4>
<p>
Überschriften können in Fettdruck und/oder größerer Schrift erfolgen.
Auch eine andere Schriftart, auch eine Schmuckschrift oder eine ohne Serifen
ist hier denkbar.
</p>
<p>
In Geschichten sollte ansonsten als spezielle Auszeichnung nur das Kursive
eingesetzt werden.
</p>
<p>
Weder Versalien noch Fettdruck noch Unterstreichungen noch Kapitälchen noch
schattierte noch hohle Schrift sollte eingesetzt werden. Auch die Farbe
sollte immer nur Schwarz sein.
</p>
<h4><a name="blocksatz">Blocksatz</a></h4>
<p>
Bei Geschichten wird der Blocksatz verwendet, der Text ist also rechts- und
linksbündig.
</p>
<h4><a name="silbentrennung">Silbentrennung</a></h4>
<p>
Damit durch den Blocksatz nicht zu große Wortabstände entstehen, wird die
Silbentrennung genutzt. An einem Seitenwechsel, insbesondere an einer
Stelle, wo der Leser umblättern wird (also am Ende einer Seite mit ungerader
Seitenzahl), sollten Silbentrennungen vermieden werden.
</p>
<p>
Ebenso sollten sehr viele Silbentrennungen auf einer Seite oder zu viele
direkt übereinander liegende vermieden werden.
</p>
<p>
Ebenso sollten Silbentrennungen möglichst nicht nur wenige Buchstaben
abtrennen. Einige Programme, die die Silbentrennung automatisch machen,
haben eine Einstellung für die Mindestlänge der getrennten Wortteile. Je
länger diese sind, desto besser für den optischen Eindruck.
</p>
<h4><a name="registerhaltigkeit">Registerhaltigkeit</a></h4>
<p>
Die Zeilen sollten auf jeder Seite auf den gleichen Positionen relativ zu
ihrer Seite stehen. Zeilen sollten also immer die gleiche Höhe und den
gleichen Abstand zur nächsten haben. Man soll also vermeiden, dass Dinge
den Zeilenabstand vergrößern (z. B. hoch- oder tiefgestellte Zahlen wie in H₂O
oder E=mc²). Szenenwechsel (große Absätze) sind mit einer
ganzzahligen Anzahl leerer Zeilen zu realisieren. Wird ein Trenner
verwendet (z. B. ein Dinkus, siehe auch
<a href="/2021/07/12-szenenwechsel.html" target="_blank">1.2 Szenenwechsel</a
>), dann sollten es exakt zwei oder exakt drei Zeilen Abstand sein und der
Trenner genau in die Mitte zwischen den Textblöcken platziert werden, um die
Registerhaltigkeit der folgenden Zeilen zu gewährleisten.
</p>
<blockquote>
<table
style='border-collapse: collapse; font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%; width: 100%;'
>
<tbody>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>…</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Erste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>Niemand sagte mehr etwas, alle schauten</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Zweite Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>sich nur betreten an.</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Dritte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p></p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Vierte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p style="position: relative; text-align: center; top: -1.4ex;">
∗ ∗ ∗
</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Fünfte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>»Hast du schon Markus gesehen?«, fragte</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Sechste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>Tommy am nächsten Morgen.</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Siebte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p>…</p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Achte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<blockquote>
<table
style='border-collapse: collapse; font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%; width: 100%;'
>
<tbody>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>…</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Erste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>Niemand sagte mehr etwas, alle schauten</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Zweite Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>sich nur betreten an.</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Dritte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p></p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Vierte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p style="text-align: center;">∗ ∗ ∗</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Fünfte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p></p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Sechste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>»Hast du schon Markus gesehen?«, fragte</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Siebte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>Tommy am nächsten Morgen.</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Achte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>…</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Neunte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<p>
Gerät ein großer Absatz für einen Szenenwechsel genau an eine Seitengrenze,
ist ein optischer Trenner natürlich sehr hilfreich, damit der Leser diesen
Szenenwechsel auch bemerkt. So ein Trenner steht besser am unteren Ende
der Seite. Lässt sich das nicht einrichten, kann er aber auch am Beginn
der Folgeseite stehen.
</p>
<blockquote>
<p>…</p>
<p>Niemand sagte mehr etwas, alle schauten sich nur betreten an.</p>
<br />
<p style="text-align: center;">∗ ∗ ∗</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>»Hast du schon Markus gesehen?«, fragte Tommy am nächsten Morgen.</p>
<p>…</p>
</blockquote>
<p>Oder eben, weniger gelungen:</p>
<blockquote>
<p>…</p>
<p>Niemand sagte mehr etwas, alle schauten sich nur betreten an.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p style="text-align: center;">∗ ∗ ∗</p>
<br />
<p>»Hast du schon Markus gesehen?«, fragte Tommy am nächsten Morgen.</p>
<p>…</p>
</blockquote>
<p>
Absätze innerhalb einer Szene haben keinen speziellen Abstand zueinander (also
nur den normalen Zeilenabstand).
</p>
<p>
Die Abstände von Überschriften sind entsprechend zu wählen, sodass der normale
Text wieder registerhaltig gesetzt wird.
</p>
<blockquote>
<table
style='border-collapse: collapse; font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%; width: 100%;'
>
<tbody>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>…</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Erste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>Niemand sagte mehr etwas, alle schauten</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Zweite Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>sich nur betreten an.</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Dritte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p></p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Vierte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); height: 2ex; padding-right: 1em;"
>
<p style="height: 0px; position: relative; top: -3ex;">
<span style="font-size: 140%; font-weight: bold;">
Kapitel 4: Ein Schritt in der Nacht
</span>
</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Fünfte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;">
<p>»Hast du schon Markus gesehen?«, fragte</p>
</td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Sechste Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: rgb(238, 238, 238); padding-right: 1em;">
<p>Tommy am nächsten Morgen.</p>
</td>
<td
style="background: rgb(238, 238, 238); border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;"
>
<p>Siebte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding-right: 1em;"><p>…</p></td>
<td style="border-left: 1px solid black; padding-left: 1em;">
<p>Achte Zeile</p>
<p></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<h4><a name="einzug">Einzug</a></h4>
<p>
Die erste Zeile jedes Absatzes wird eingezogen, etwa um die Breite eines
m. Das soll vermeiden, dass ein Absatz nicht deutlich ist, falls die
Zeile darüber fast voll ist. Wird ein zu großer Einzug gewählt (z. B.
mehrere m-Breiten), ist die Gefahr groß, dass eine sehr kurze letzte Zeile
(siehe auch <a href="#fliegenschiss">Fliegenschiss</a>) kürzer als der Einzug
ist, was optisch unvorteilhaft ist.
</p>
<p>
Bei den ersten Absätzen eines Kapitels oder einer Szene nach einem großen
Absatz (Leerzeile, Dinkus) wird aber
<i>kein</i> Einzug vorgenommen. Viele Bücher ignorieren diese
Ausnahmeregel und ziehen jeden Absatz ein.
</p>
<blockquote>
<p>
Die erste Zeile eines ersten Absatzes eines Kapitels oder einer Szene wird
traditionell nicht eingezogen, aber oft werden heute alle Absätze gleich
behandelt, sodass also auch der erste den Einzug der ersten Zeile erfährt.
</p>
<p>
Die ersten Zeilen der folgende Absätze erhalten auf jeden Fall den Einzug.
Dabei spielt die Länge der Absätze keine Rolle.
</p>
<p>Auch einzeilige Absätze werden eingezogen.</p>
</blockquote>
<h4><a name="typografie">Typografie</a></h4>
<p>
Siehe Abschnitt
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-21-typographie.html" target="_blank"
>2 Zeichensetzung</a
>. Dort werden bereits alle Dinge erklärt, die auch beim Buchsatz wieder
beachtet werden müssen. Idealerweise ist das Manuskript diesbezüglich
aber schon in einem guten Zustand.
</p>
<h4><a name="leerzeichen">Schmale Leerzeichen</a></h4>
<p>
Es gibt spezielle Leerzeichen, die optisch schmaler gestaltet sind und keinen
Zeilenumbruch erlauben. Diese werden auch Thinspace genannt. Sie
werden in Abkürzungen verwendet (Beispiele: z. B., i. d. R.) und bei Werten
zwischen den Ziffern und ihren Einheiten (Beispiele: 1 mm, 25 km/h).
Weitere Verwendungen der schmalen Leerzeichen sind in Geschichten eher
unüblich.
</p>
<h4><a name="ziffern">Ziffern</a></h4>
<p>
Ziffern in Geschichten sollten in Mediävalziffern (Minuskelziffern, Old Style
Figure, OSF, oldstyle-nums) gesetzt werden. Diese sind sozusagen die
Kleinbuchstabenvariante der Majuskelziffern, die sonst fast immer eingesetzt
werden, und sind in Texten weniger auffällig. Bei Mediävalziffern sind
die Ziffern in der Regel so hoch wie Kleinbuchstaben ohne Ober- oder
Unterlängen, die Ziffern 6 und 8 haben eine Oberlänge (ragen nach oben
hinaus), die Ziffern 3, 4, 5, 7 und 9 haben eine Unterlänge (ragen nach unten
hinaus).
</p>
<blockquote>
<p
style="font-family: Cormorant; font-variant-numeric: lining-nums; font-size: 120%;"
>
Majuskelziffern: 0123456789
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p
style="font-family: Cormorant; font-variant-numeric: oldstyle-nums; font-size: 120%;"
>
Mediävalziffern: 0123456789
</p>
</blockquote>
<p>
Nicht alle Schriftarten bieten die Mediävalziffern an. Für Geschichten
eignen sich solche Schriftarten dann weniger, wenn Ziffern im Text vorkommen.
</p>
<h4><a name="zeilenumbrueche">Zeilenumbrüche</a></h4>
<p>
In der Regel werden Zeilen dort umgebrochen, wo ein Leerzeichen steht oder
eine Silbentrennung vorgenommen wird. Auch bei Bindestrichen kann in der
Regel die Zeile umgebrochen werden.
</p>
<p>Doch es gibt Stellen, an denen kein Zeilenumbruch erfolgen darf:</p>
<ul>
<li>
Zwischen den <b>Auslassungspunkten</b> und dem Text, zu dem sie gehören:<br />
<blockquote>
<p>
Wer einmal lügt<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span>…
</p>
<p>
…<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span>dem glaubt man
nicht.
</p>
<p>
Warte mal<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span>… Wollte
er nicht noch kommen?
</p>
</blockquote>
Hier darf also nach <i>lügt</i>, vor <i>dem</i> und nach <i>mal</i> kein
Zeilenumbruch erfolgen.<br />Ist kein Leerzeichen zwischen den
Auslassungspunkten und dem Text, darf dort selbstverständlich auch nicht
umgebrochen werden.<br />
<blockquote>
<p>Ach du Sch…</p>
</blockquote>
</li>
<li>
Zwischen dem <b>Gedankenstrich</b> und dem Text, zu dem er gehört. Das
ist in der Regel der Text <i>vor</i> dem Gedankenstrich; bei Einschüben, die
zwischen zwei Gedankenstriche gesetzt sind, ist es aber der Einschub selbst:
<blockquote>
<p>
Niemand wollte das<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span
>– wirklich!
</p>
<p>
Ich denke –<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span>nicht
zum ersten Mal<span style="background: rgb(136, 255, 136);"> </span>–
über ihn nach.
</p>
</blockquote>
Hier darf also nach <i>das</i>, vor <i>nicht</i> und nach <i>Mal</i> kein
Zeilenumbruch erfolgen.
</li>
<li>
Bei <b>Bindestrichen</b>, die einzelne Buchstaben oder optisch zu kurz
erscheinende Wortteile auf einer Zeile stehen lassen würden:
<blockquote>
<p>
Das A<span style="background: rgb(136, 255, 136);">-</span>Team kommt.
</p>
<p>
Der Raumkreuzer der Bauart Delta<span
style="background: rgb(136, 255, 136);"
>-</span
>ij schwebte aus dem Dock.
</p>
<p>
Mit der Tastenkombination Alt<span
style="background: rgb(136, 255, 136);"
>-</span
>T kommen Sie ins Menü.
</p>
</blockquote>
Hier darf vor <i>Team</i>, vor <i>ij</i> und vor <i>T</i> nicht umgebrochen
werden.
</li>
<li>
Bei Begriffen, die eng zusammengehören, aber ein Leerzeichen enthalten,
z. B. bei Nummern und Abschnittsnamen wie in »2.1<span
style="background: rgb(136, 255, 136);"
> </span
>Zeichensetzung«. Da solche Dinge bei Geschichten eher selten
vorkommen, gehe ich nicht näher darauf ein.
</li>
</ul>
<p>
Oft kann der Zeilenumbruch an diesen Stellen vermieden werden, indem ein
spezielles Alternativzeichen verwendet wird, z. B. ein
<i>geschütztes Leerzeichen</i> (non-breaking Space) oder ein
<i>geschützter Bindestrich</i>.
</p>
<h3><a name="probleme">Probleme</a></h3>
<p>
Durch die oben aufgelisteten Vorgaben ergibt sich ein Schriftbild, das oft
noch nicht perfekt ansprechend ist. Viele der auffälligeren möglichen
Probleme werden im Folgenden genannt und gelten als zu vermeiden.
</p>
<p>
Einige dieser Regeln des Buchsatzes widersprechen einander bisweilen, je nach
Situation und gegebenem Text. Es ist daher nicht immer möglich, alle
Regeln zu befolgen. In einer Situation, in der die Regeln sich
widersprechen, ist der Geschmack oder Einfallsreichtum des Setzers gefragt,
der sich für einen gelungene Satzanpassung (s. u.) oder zumindest den optisch
besten Regelbruch entscheiden muss.
</p>
<h4>
<a name="hurenkinder">Hurenkinder (Widows) und Schusterjungen (Orphans)</a>
</h4>
<p>
Einzelne letzte Zeilen eines Absatzes am oberen Seitenrand (Hurenkinder) oder
einzelne erste Zeilen eines Absatzes am unteren Seitenrand (Schusterjungen)
sollen vermieden werden.
</p>
<p>Hier ein Hurenkind:</p>
<blockquote>
…
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>über</div>
<div> </div>
<div>alle</div>
<div> </div>
<div>Maßen</div>
<div> </div>
<div>geärgert,</div>
<div> </div>
<div>trotzdem</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>wollten</div>
<div> </div>
<div>sie</div>
<div> </div>
<div>nicht</div>
<div> </div>
<div>nur</div>
<div> </div>
<div>ihn,</div>
<div> </div>
<div>sondern</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>auch</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>Freunde,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>mit</div>
<div> </div>
<div>ihm</div>
<div> </div>
<div>kamen,</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div
style="background: rgb(255, 204, 204); display: flex; justify-content: left;"
>
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Verruf</div>
<div> </div>
<div>bringen.</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div> Nichts</div>
<div> </div>
<div>konnte</div>
<div> </div>
<div>ihn</div>
<div> </div>
<div>beschwichtigen,</div>
<div> </div>
<div>er</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>war</div>
<div> </div>
<div>wie</div>
<div> </div>
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Rage,</div>
<div> </div>
<div>sein</div>
<div> </div>
<div>ganzes</div>
<div> </div>
<div>Sein</div>
<div> </div>
<div>nur</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>darauf</div>
<div> </div>
<div>gerichtet,</div>
<div> </div>
<div>seinen</div>
<div> </div>
<div>Widersachern</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
…
</blockquote>
<p>Hier ein Schusterjunge:</p>
<blockquote>
…
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>über</div>
<div> </div>
<div>alle</div>
<div> </div>
<div>Maßen</div>
<div> </div>
<div>geärgert,</div>
<div> </div>
<div>trotzdem</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>wollten</div>
<div> </div>
<div>sie</div>
<div> </div>
<div>nicht</div>
<div> </div>
<div>nur</div>
<div> </div>
<div>ihn,</div>
<div> </div>
<div>sondern</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>auch</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>Freunde,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>mit</div>
<div> </div>
<div>ihm</div>
<div> </div>
<div>kamen,</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: left;">
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Verruf</div>
<div> </div>
<div>bringen.</div>
</div>
<div
style="background: rgb(255, 204, 204); display: flex; justify-content: space-between;"
>
<div> Nichts</div>
<div> </div>
<div>konnte</div>
<div> </div>
<div>ihn</div>
<div> </div>
<div>beschwichtigen,</div>
<div> </div>
<div>er</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>war</div>
<div> </div>
<div>wie</div>
<div> </div>
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Rage,</div>
<div> </div>
<div>sein</div>
<div> </div>
<div>ganzes</div>
<div> </div>
<div>Sein</div>
<div> </div>
<div>nur</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>darauf</div>
<div> </div>
<div>gerichtet,</div>
<div> </div>
<div>seinen</div>
<div> </div>
<div>Widersachern</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
…
</blockquote>
<p>
Das kann man erreichen, indem man die fragliche Zeile nicht alleine stehen
lässt, also beim Schusterjungen die Zeile auf die nächste Seite zieht und beim
Hurenkind auch die vorletzte Zeile auf die nächste Seite zieht.
Natürlich ist dabei darauf zu achten, dass durch diese Maßnahme nicht ein
Schusterjunge entsteht.
</p>
<p>
Manche Setzer sehen auch zwei oder drei Zeilen (also nicht nur einzelne) schon
als derartiges Problem an und vermeiden auch diese. Schusterjungen
werden oft weniger problematisch gesehen als Hurenkinder.
</p>
<p>
Durch das Ziehen der Zeilen auf die Folgeseite wird allerdings die Seite
verkürzt, was auch als unschön gilt. Oft wird das dann mit
Satzanpassungen gelöst (s. u.).
</p>
<h4><a name="fliegenschiss">Fliegenschiss</a></h4>
<p>
Sehr kurze letzte Zeilen, insbesondere vereinzelte wenige Buchstaben nach
einer Silbentrennung, sind zu vermeiden.
</p>
<blockquote>
…
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>auch</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>Freunde,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>mit</div>
<div> </div>
<div>ihm</div>
<div> </div>
<div>kamen,</div>
<div> </div>
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Verruf</div>
<div> </div>
<div>brin-</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">gen.</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div> Nichts</div>
<div> </div>
<div>konnte</div>
<div> </div>
<div>ihn</div>
<div> </div>
<div>beschwichtigen,</div>
<div> </div>
<div>er</div>
<div> </div>
<div>war</div>
<div> </div>
<div>wie</div>
<div> </div>
<div>in</div>
<div> </div>
<div>Rage</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
…
</blockquote>
<h4><a name="loecher">Löcher</a></h4>
<p>
Durch den Blocksatz müssen die Wortzwischenräume in aller Regel flexibel groß
ausfallen. In jeweils einer Zeile sind sie alle gleich, aber von Zeile
zu Zeile können sie sich in der Breite unterscheiden. Sind diese
Zwischenräume zu klein, wirken die Worte gequetscht. Zu große Abstände
werden Löcher genannt und sollen vermieden werden.
</p>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between; background: rgb(255, 204, 204);">
<div style="background: white;">Verwendet</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">man</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">sehr</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">lange</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">Wortungetüme,</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>Buchstabenhalden,</div>
<div> </div>
<div>Endlosaneinanderreihungen</div>
<div> </div>
<div>unnützlanger</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between; background: rgb(255, 204, 204);">
<div style="background: white;">Zeichenfolgen,</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">dann</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">ergeben</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">sich</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">daraus</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">im</div>
<div> </div>
<div style="background: white;">Blocksatz</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: left;">
<div>schnell</div>
<div> </div>
<div>Zeilen,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>große</div>
<div> </div>
<div>Wortzwischenräume</div>
<div> </div>
<div>aufweisen.</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<h4><a name="gassen">Gassen</a></h4>
<p>
Manchmal ergeben sich durch den Satz mehrere Zeilen übereinander, die an fast
derselben Stelle in der Zeile einen Wortzwischenraum haben. So etwas
wird Gasse genannt und ist zu vermeiden.
</p>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div> Es</div>
<div> </div>
<div>kann</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>vorkommen,</div>
<div> </div>
<div>dass</div>
<div> </div>
<div>man</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>an</div>
<div> </div>
<div>einer</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>Stelle</div>
<div> </div>
<div>mehrere</div>
<div> </div>
<div>Zeilen</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>vertikal</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>übereinander</div>
<div> </div>
<div>im</div>
<div> </div>
<div>Text</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>hat,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>immer</div>
<div> </div>
<div>an</div>
<div> </div>
<div>derselben</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>Position</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>(oder</div>
<div> </div>
<div>zumindest</div>
<div> </div>
<div>fast)</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: left;">
<div>eine</div>
<div> </div>
<div>gut</div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">
</div>
<div>sichtbare</div>
<div> </div>
<div>Gasse</div>
<div> </div>
<div>bilden.</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<p>Im Beispiel hier ist die Gasse natürlich übertrieben dargestellt.</p>
<h4><a name="grauwert">Grauwert</a></h4>
<p>
Eine Seite sollte einen einheitlichen Grauwert aufweisen. Das bedeutet,
dass kein Bereich der Seite deutlich dunkler oder heller als der Rest der
Seite erscheinen sollte. Solche uneinheitlichen Grauwerte können sich
ergeben, wenn der Text ungünstig gestaltet ist, sodass besonders dunkel
erscheinende Textpassagen sich an bestimmten Stellen auf dem Blatt häufen.
</p>
<p>
In der Regel sind Schriftarten so gestaltet, dass sie fast immer einen
einheitlichen Grauwert erzeugen. Aber natürlich kann eine Textpassage,
in der vor allem l, i, und j vorkommen, anders wirken als eine, in der vor
allem M, W und O vorkommen.
</p>
<p>
Daneben kann der Grauwert auch mal manuell an das Genre angepasst
werden. So kann eine düstere Geschichte auch wortwörtlich düsterer
erscheinen.
</p>
<h4><a name="wiederholungen">Vertikale Wiederholungen</a></h4>
<p>
Übereinander liegende Wiederholungen gelten ebenfalls als unschön und sollten
vermieden werden.
</p>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div> In</div>
<div> </div>
<div>manchen</div>
<div> </div>
<div>Texten</div>
<div> </div>
<div>kommt</div>
<div> </div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">ein</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>Wort</div>
<div> </div>
<div>durch</div>
<div> </div>
<div>reinsten</div>
<div> </div>
<div>Zufall</div>
<div> </div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">ein</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>Mal</div>
<div> </div>
<div>oder</div>
<div> </div>
<div>auch</div>
<div> </div>
<div>häufiger</div>
<div> </div>
<div>in</div>
<div> </div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">ein</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>und</div>
<div> </div>
<div>derselben</div>
<div> </div>
<div>Schreibweise</div>
<div> </div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">in</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>vertikaler</div>
<div> </div>
<div>Ausrichtung</div>
<div> </div>
<div>über</div>
<div> </div>
<div style="background: rgb(255, 204, 204);">ein-</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: left;">
<div>ander</div>
<div> </div>
<div>vor.</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<p>
Im Beispiel ergibt sich, dass das Wort <i>ein</i> zufällig immer übereinander
steht. Aber auch andere zufällige Wiederholungen oder Ähnlichkeiten sind
denkbar und sollten möglichst beseitigt werden.
</p>
<h2><a name="satzanpassungen">Satzanpassungen</a></h2>
<p>
Um möglichst viele der o. g. Probleme beim Buchsatz zu umgehen, bieten
Satzprogramme einige spezielle Möglichkeiten an.
</p>
<p>
In vielen Fällen lösen sich die Probleme automatisch, wenn man es schafft, den
Text optisch etwas länger oder kürzer zu machen. Das kann auf die
rabiate Methode erfolgen, indem man tatsächlich den Text ändert. Oft
lässt sich irgendwo ein harmloses Füllwort einfügen oder streichen. Und
eine kleine Änderung zwei Seiten vorher lässt alle Zeilen um eins nach oben
rutschen, sodass das Hurenkind am Ende des Kapitels vermieden wird.
</p>
<p>
Aber es geht auch dezenter und insbesondere texttreuer. Man kann z. B.
Änderungen an den Silbentrennungen manuell vornehmen. Das ändert den
Text nicht, wohl aber seine Darstellung.
</p>
<blockquote>
<table style='font-family: "Palatino Linotype"; font-size: 80%;'>
<tbody>
<tr>
<td>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div> Verwendet</div>
<div> </div>
<div>man</div>
<div> </div>
<div>sehr</div>
<div> </div>
<div>lange</div>
<div> </div>
<div>Wortungetüme,</div>
<div> </div>
<div>Buchstaben-</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>halden,</div>
<div> </div>
<div>Endlosaneinanderreihungen</div>
<div> </div>
<div>unnützlanger</div>
<div> </div>
<div>Zeichen-</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: space-between;">
<div>folgen,</div>
<div> </div>
<div>dann</div>
<div> </div>
<div>ergeben</div>
<div> </div>
<div>sich</div>
<div> </div>
<div>daraus</div>
<div> </div>
<div>im</div>
<div> </div>
<div>Blocksatz</div>
<div> </div>
<div>schnell</div>
<div> </div>
<div>Zei-</div>
</div>
<div style="display: flex; justify-content: left;">
<div>len,</div>
<div> </div>
<div>die</div>
<div> </div>
<div>große</div>
<div> </div>
<div>Wortzwischenräume</div>
<div> </div>
<div>aufweisen.</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</blockquote>
<p>
In vielen Programmen für den Buchsatz können auch die Parameter der
Textdarstellung punktuell leicht geändert werden. Z. B. kann die
Laufweite des Textes (der Abstand zwischen den Zeichen) manuell für bestimmte
Stellen angepasst werden, manchmal auch die Breite der Glyphen (das Aussehen
der Zeichen). Dann sieht das <i>e</i> in einem solchen angepassten
Bereich etwas breiter aus als das <i>e</i> einer anderen Stelle.
Natürlich sollte man das nicht übermäßig einsetzen. Generell gilt, dass
es dem normalen Leser gar nicht auffallen soll.
</p>
<blockquote>
<img
border="0"
data-original-height="630"
data-original-width="3366"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAIGowA8KhBARYITtWGAu-f-ky2FLpi4wSeRNk-FhioHpF7xbQw5hEjfEfn0GPjtu5iPlk-tiaMemgNBnmmDhyOPtM9trFcqgHMkp2jbmZRJooZdALTOcX0ybQPgdXzYd__HcQkNz8X-QfUOgDHqAQYva3gr2uCUioMlfJ2nzjlfdJ_57CrsnFVSzX/s16000/buchsatz1.png"
style="border: none; box-shadow: none;"
width="96%"
/>
</blockquote>
<p>
Im Beispiel ist die Zeile mit der wörtlichen Rede etwas gestaucht (die
Laufweite verringert), um den Fliegenschiss zu vermeiden, den das
<i>sen.«</i> dargestellt hätte, wenn man nach <i>geges-</i> getrennt hätte.
</p>
<p>
Um den Grauwert einer Seite gleichmäßig zu halten, kann man manchmal auch die
Glyphen in einem Bereich ein winziges bisschen fetter oder dünner machen.
</p>
<p>
Es ist manchmal auch möglich, die Ränder einer einzelnen Seite etwas zu
verschieben. Kleine Änderungen fallen hier dem Auge wieder nicht auf,
können aber große Wirkung haben, weil dann sofort Zeilen an anderen Stellen
umgebrochen werden, was unschöne Gassen, Löcher, vertikale Wiederholungen usw.
entfernen kann.
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-284180560945949872021-09-27T11:19:00.003+02:002021-10-03T04:00:26.956+02:001 Strukturierung von Erzählungen<h1>1 Strukturierung von Erzählungen</h1>
<h2>1.1 Kategorien</h2>
<p>Erzählungen sind strukturiert in folgende Kategorien:</p>
<ul>
<li>
<b>Zyklus</b> (auch <b>Reihe</b>, <b>Trilogie</b> usw. genannt)<br />Damit
sind mehrere zusammenhängende Bände gemeint (s. u.).<br /><i>Der Herr der Ringe</i>
besteht aus drei solchen Bänden und ist daher eine Trilogie.<br />Physisch
ist ein Zyklus manchmal in einem <i>Schuber </i>(oder mehreren)
untergebracht.
</li>
<li>
<b>Band</b><br />Ein Band ist eine physische Papiersammlung zwischen zwei
Buchdeckeln. Es gibt sie als <i>gebundenes Buch (Hardcover)</i>
und als <i>Taschenbuch (Paperback)</i>.<br /><i>Die zwei Türme</i>
ist der zweite Band des <i>Herrn der Ringe</i>.
</li>
<li>
<b>Teil</b><br />Ein Band kann mehrere Teile enthalten.<br /><i>Die zwei Türme</i>
enthält zwei Teile, die <i>Drittes Buch</i> und
<i>Viertes Buch</i> heißen.<br />Teile beginnen auf neuen Seiten. Oft
haben sie sogar eine Zwischenseite, auf der nur der Titel des Teils steht.
<div style="border: 1px solid black; margin: 1em 0em; padding: 0.5em 1em;">
<p>Es gibt hier offensichtlich bzgl. der Begriffe
keine feste Zuordnung. Ein <i>Buch</i> kann ein <i>Band</i> sein
oder auch ein <i>Teil</i>. <i>Der Herr der Ringe</i> besteht nach
seiner Deklaration aus drei Bänden à zwei <i>Büchern</i>, also aus
insgesamt sechs <i>Büchern</i>. Zudem werden die Bände in ihrem
jeweiligen Untertitel auch noch <i>Teil</i> genannt. Wir haben
also eine heillose Verwirrung.
</p>
<p>
Uns muss das nicht kümmern. Für uns ist nur relevant, dass es
diese Kategorien gibt. Es gibt aber z. B. keine Sammlungen von
mehreren Zyklen, oder eine weitere (übliche) Kategorie zwischen Band,
Teil und Kapitel.
</p>
</div>
</li>
<li>
<b>Kapitel</b><br />Ein Teil kann mehrere Kapitel enthalten.<br />Das
<i>Dritte Buch</i> aus <i>Die zwei Türme</i> fängt mit dem Kapitel
<i>Boromirs Tod</i> an (ich hoffe, jetzt habe ich nicht
gespoilert). Kapitel <i>können</i> Titel haben, sie müssen aber
nicht. Sie <i>können</i> nummeriert sein, sie müssen aber
nicht.<br />Eine besondere Art Kapitel sind <b>Prolog</b> und
<b>Epilog</b>. Der eine steht am Anfang, der andere am Ende eines
Zyklus, Bandes oder (selten) Teils. Prologe und Epiloge werden nicht
nummeriert, sie können aber einen Titel haben.<br />Eine ebenfalls noch
übliche Kapitelart sind <b>Zwischenspiele</b> (<b>Intermezzi</b>).
Diese können zwischen Teilen stehen oder an Teile angehängte spezielle
Kapitel sein, wenn dann noch etwas folgt.<br />Z. B. hat <i>Es</i> von
Stephen King fünf Teile (in einem Band), an die sich jeweils ein
Zwischenspiel anschließt, dann folgt noch ein Epilog.<br />Prologe, Epiloge
und Zwischenspiele sind in der Regel inhaltlich etwas von der Haupthandlung
abgesetzt. Sie zeigen z. B. andere Figuren oder spielen in einer
anderen (früheren oder späteren) Zeit.
</li>
</ul>
<p>
Während die oben genannten Kategorien vermutlich jedem bekannt und geläufig
sind, ist die folgende oft nicht bewusst:
</p>
<ul>
<li>
<b>Szene</b><br />Ein Kapitel besteht aus einer oder mehreren Szenen.
Eine Szene ist ein zusammenhängender Handlungsablauf, der in der Regel ohne
zeitliche oder räumliche Sprünge auskommt. Die Erzählung verfolgt
kontinuierlich die Figuren in einer Szene. Szenen gehen auch oft
ineinander über, z. B. wenn neue Figuren hinzukommen oder abtreten.
Eine klare Abgrenzung ist daher nicht immer möglich und auch in der Regel
gar nicht notwendig. Für uns werden sie nur im Zusammenhang mit der
Formatierung von
<i><a href="/2021/07/12-szenenwechsel.html" target="_blank">Szenenwechseln</a></i> wichtig.<br />Das Kapitel <i>Boromirs Tod</i> besteht aus
etwa sieben Szenen.<br />
</li>
<li>
<b>Absatz</b><br />Eine Szene besteht aus einem oder (hoffentlich) mehreren
Absätzen. Absätze entsprechen grob Gedankengängen. Ist ein
Gedanke abgeschlossen, wird ein neuer Absatz begonnen. (Mehr dazu im
Abschnitt
<a href="/2021/07/13-absatze.html" target="_blank">1.3 Absätze</a>.)</li>
</ul><div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/12-szenenwechsel.html">1.2 Szenenwechsel</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-61362682294110773882021-08-19T05:02:00.026+02:002021-09-28T00:47:06.020+02:006.3 Anschreiben ← Bewerbung<h2>6.3 Anschreiben</h2>
<p>
Das Anschreiben ist ein kurzer Text, der den Empfängern beim Verlag oder der
Agentur mitteilt, was man von ihnen möchte. Dabei muss man nur im
Hinterkopf haben, dass diese Menschen auch ganz andere Nachrichten über diesen
Kanal erreichen können. Einige Verlage haben spezielle Anschriften bzw.
E-Mail-Adressen für Manuskript-Bewerbungen, doch grundsätzlich sollte man
folgende Punkte nennen, die das Vertragstechnische betreffen und im
Wesentlichen nur zeigen, dass man ein Grundverständnis für das
Literaturbusiness hat.
</p>
<p>
Inhaltlich sagt man, wer man ist, was man will und – mit etwas mehr Abstand
als im Exposé – warum dieser Verlag dieses Manuskript annehmen soll.
Hier ist also auch der richtige Platz für eine vergleichende Einschätzung des
Manuskripts.
</p>
<ul>
<li>
<i
>Ich möchte mein unveröffentlichtes Manuskript bewerben (Arbeitstitel /
Genre / Umfang / Zielgruppe).<br /></i
>Ist das Manuskript doch schon veröffentlicht worden, sollte man das hier
erwähnen, und in welchem Rahmen. Viele Verlage interessieren sich nur
für unveröffentlichtes Material, und niemandem ist damit gedient, wenn man
am Ende einen Vertrag nicht mehr unterzeichnen kann, weil man dort
bestätigen muss, dass es bisher unveröffentlicht ist.
</li>
<li>
<i>Es ist fertig / unfertig / nur Exposé.<br /></i>Tatsächlich werden
Verlagen auch oft nur Exposés eingereicht und das dazugehörige Buch erst
nach Vertragsabschluss geschrieben. Als unbekannter Autor oder Autorin
tut man natürlich gut daran, mit einem mindestens fertigen Exposé und einem
fortgeschrittenen Manuskript zu demonstrieren, dass man auch in der Lage
ist, das beworbene Werk zu vollenden.
</li>
<li>
<i>Meine Geschichte ist vergleichbar mit den Romanen von Robert Heinlein.</i
><br />Nicht zu hoch pokern (James Joyce, Thomas Mann), nicht zu abgedrehte
Beispiele wählen (Walther von der Vogelweide, Goethe) und nicht zu tief
stapeln (völlig unbekannter Autor)! Der Name muss dem Empfänger zwar
bekannt sein, aber eher ein Genre und einen Stil verkörpern, und sollte
nicht als Bestseller schlechthin gelten.<br />Keiner sagt, dass das leicht
ist, aber auch wenn der Vergleich am Ende nicht perfekt passt, wird das
nicht den Ausschlag über Zusage oder Ablehnung ausmachen.
</li>
<li>
<i>
Das Manuskript (sofern vorhanden) ist nur einmal / mehrfach überarbeitet /
schon korrigiert / lektoriert.</i
><br />Ein ›rohes‹ Manuskript bewirbt man natürlich nicht. Es muss
aber auch nicht schon lektoriert sein.
</li>
<li>
<i>Ich bin …</i><br />Da Verlage zwar vorrangig am Manuskript interessiert
sein werden, aber de facto mit der Person zusammenarbeiten müssen, die
selbiges verfasst hat, sollte man sich kurz vorstellen. Das sollte
aber nicht alles wiederholen, was in der Biographie steht! Stattdessen
nennt man hier besser seine eigene Verbindung zum Manuskript:<br /><i
>Mein Studium der Astrophysik hat mich auch der Science Fiction
nähergebracht.<br />In den letzten Jahren habe ich viel den Hund meiner
Nachbarin betreut, was mir die Idee zu diesem Krimi gab.</i
>
</li>
<li>
<i>Ich wende mich an Sie, weil …</i><br />Man sollte natürlich nicht wahllos
alle Agenturen und Verlage anschreiben, sondern nur die auswählen, die zum
beworbenen Manuskript passen würden, und das sollte man hier kurz begründen.
</li>
<li>
<i
>Das Manuskript ist schon / noch nicht von anderen Verlagen oder Agenturen
abgelehnt worden (nämlich von XY, YZ, …).</i
><br /><b>Agenturen</b> bitten sich oft aus, zu erfahren, wenn schon Verlage
das Manuskript abgelehnt haben. Agenturen sind Vermittler zwischen
Autoren und Verlagen und wollen den Verlagen verständlicherweise nicht
Material vorschlagen, das diese schon einmal begutachtet haben.<br /><b
>Verlage</b
>
hingegen entscheiden für sich selbst, da ist dieser Hinweis nicht
erforderlich.
</li>
<li>
<i>
Ich bin an einer langfristigen / einmaligen Zusammenarbeit interessiert.
</i>
</li>
<li>
Ggf.:
<i
>Das Buch braucht noch / hat schon Illustrationen / einen
Cover-Entwurf.</i
><br />Insbesondere über Cover und Titel wird natürlich der Verlag
entscheiden, doch was schon da ist, kann man bescheiden erwähnen und als
Vorschlag mitschicken.
</li>
<li><i>Über eine Rückmeldung würde ich mich freuen.</i></li>
</ul>
<p>
Auch hier ist wieder ein wichtiger Aspekt, die relevanten Fakten möglichst
knapp und schnell zu vermitteln. Dieses Anschreiben wird eins unter
Dutzenden von Anschreiben an diesem Tag(!) sein, das dieser Lektor oder diese
Lektorin so schnell wie möglich querliest, also wollen wir ihn oder sie nicht
unnötig aufhalten.
</p>
<p>
Deshalb wiederholen wir auch nur das Allernötigste aus dem Exposé wie
Arbeitstitel, Genre und Umfang.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/7-textverarbeitungen.html">7. Textverarbeitungen</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-33682659224571620102021-08-19T04:31:00.024+02:002021-09-29T15:47:40.417+02:006.2 Biographie ← Bewerbung<h2>6.2 Biographie (Vita)</h2>
<div style="border: 1px solid black; margin: 1em 0em; padding: 0.5em 1em;">
<p><b>
Vorbemerkung:</b> Eine Biographie kann in verschiedenen Kontexten
erforderlich sein. Im Folgenden konzentriere ich mich auf den Fall der Bewerbung eines Werkes bei einem Verlag oder einer
Agentur. In dieser Situation ist die grammatische Formulierung (dritte Person, s. u.) der
einzelnen Aussagen nicht so wichtig, da es mehr um den Informationsgehalt
geht.
</p>
<p>
Daneben gibt es aber auch den Fall, dass ein Verlag schon zugesagt hat und
nun der Veröffentlichung des Werkes auch noch eine Biographie der Autorin
oder des Autors beifügen möchte. Diese Art von Biographie wird immer
in der dritten Person verfasst (<i>Sie/er hat seit 2010 …</i>), daher sollte
man seine Biographie auch immer gleich entsprechend formulieren, auch wenn
es einem komisch erscheint. Es erleichtert dem Verlag die Arbeit, da
nichts mehr umformuliert werden muss.
</p>
</div>
<p>
Die Biographie der Autorin oder des Autors wird auch sehr häufig bei
Bewerbungen gefordert. Der Verlag möchte darüber eine weitere
Information erhalten, die ihm sagt, ob mit dieser Autorin oder diesem Autor
ein Profit zu erwarten ist. Die Biographie kann auch einen Hinweis auf
die Professionalität der zu erwartenden Kooperation geben.
</p>
<p>
Wenn jemand schon mehrere Bücher veröffentlicht hat, schon Jahre in einem
Verlag gearbeitet hat oder Professorin für Germanistik ist, ist mit einer
grundsätzlich anderen Zusammenarbeit zu rechnen als bei einem Katzenbesitzer,
der seit zehn Jahren arbeitslos ist und die Zeit genutzt hat, um einen
Katzen-Horror-Roman zu schreiben.
</p>
<p>
Zum einen gibt das also dem Verlag einen Hinweis, ob von dieser Autorin eine
gewisse Qualität zu erwarten ist, und andererseits, ob dieser Autor sich gut
vermarkten lassen wird (wenn die Biographie als Marketingmittel taugt), und
zum Dritten, wie einfach die Zusammenarbeit sein wird.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Aus <i>unserer</i> Sicht (Autorin/Autor) ist die Biographie wieder ein Mittel,
um unser Manuskript zu verkaufen, diesmal, indem wir so gut wie möglich
verdeutlichen, dass die Erstellung des Manuskripts Hand und Fuß hat, dass wir uns gut vermarkten lassen werden (z. B. dass wir die Öffentlichkeit in Form von Lesungen
nicht scheuen) und in Zukunft noch mehr zu erwarten ist (weitere erfolgreiche
Werke).
</p>
<p>
Auch für die Biographie gilt: Sie soll einen Eindruck vermitteln.
Vollständigkeit ist nicht gefragt (meist wird ohnehin eine Kurzbiographie oder Kurz-Vita angefordert).
</p>
<p>
Daher sollten in der Biographie in absteigender Priorität folgende Dinge
aufgeführt werden:
</p>
<ol>
<li>Titel und Verkaufszahlen früherer Veröffentlichungen bei Verlagen.</li>
<li>
Titel und Verkaufszahlen früherer Veröffentlichungen im Selfpublishing.
</li>
<li>
Persönliche Informationen, die konkret das beworbene Buch betreffen oder
sich sicher verkaufsfördernd auswirken werden.<br /><i>Er war drei Jahre in Kabul stationiert, und dort spielt auch das
Buch.<br />Sie ist die Ex-Frau von Dieter Bohlen.</i>
</li>
<li>
Persönliche Informationen, die das Schreiben allgemein betreffen.<br /><i>Er ist der Sohn der berühmten Autorin und Redenschreiberin XY.</i><br /><i>Sie hat einen Preis beim Kurzgeschichtenwettbewerb XY gewonnen.</i><br />Eventuell auch solche Sachen, wenn das noch nicht zu lange her
ist:<br /><i>Sie hat als Jugendliche in der Schülerzeitung Geschichten und andere
Beiträge veröffentlicht.</i>
</li>
<li>
Bildung, literaturbezogen.<br /><i>Sie hat Germanistik studiert.<br />Er hat Schreibkurse bei XY
besucht.<br />Er arbeitet seit zehn Jahren im XY Verlag.<br />Sie ist Illustratorin für Kinderbücher.</i></li>
<li>
Sonstige Bildung.<br /><i>Er hat Sozialpädagogik studiert und arbeitet seit zehn Jahren in einer
Einrichtung für vernachlässigte Jugendliche.<br />Sie ist Schreinermeisterin.</i>
</li>
<li>
Familiensituation<br /><i>Er ist ledig / wohnt mit drei Kindern und seinem Freund zusammen /
betreut seine alte Mutter / …</i>
</li>
<li>
Ausweichformulierungen.<br /><i>Sie wohnt in Berlin.<br />Sie spielt leidenschaftlich gerne Fußball.<br />Er ist literarisch unvorbelastet.</i>
</li>
</ol>
<p>
Man sollte diese Punkte durchgehen und alles sammeln, was auf einen zutrifft,
bis man genügend zusammen hat. Wer schon zehn Bücher veröffentlicht hat,
muss seine Bildung nicht unbedingt nennen (und sollte das auch nicht
unbedingt, wenn sie nichts mit Schreiben zu tun hat). Stattdessen kann
so jemand auch zusammenfassen. (Aber so jemand muss auch diesen Text
hier nicht mehr lesen.)
</p>
<p>
Die Reihenfolge der Punkte ist nur eine grobe Orientierung. Die Tochter
von Günter Grass sollte ihren Vater vermutlich noch vor allen
Veröffentlichungen erwähnen, und der Sohn vom unbekannten Perry-Rhodan-Autor
muss seinen Vater nicht unbedingt erwähnen. Andere Punkte können in
konkreten Fällen entsprechend auch unterschiedlich angeordnet werden.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Als Anfänger hat man bei den obersten Punkten natürlich nichts zu
bieten. Wenn auch weiter unten nichts Brauchbares ist, würde ich
empfehlen, nur ein, zwei Punkte aus der letzten Kategorie zu nennen. Das
ist für beiden Seiten besser, als wenn man den Verlag mit unpassenden Dingen
irritiert (<i>Er ist jeden Samstag im Café Kordoba in der Risaer Straße, wo er immer
die Leute beobachtet und sich zu seinen Geschichten inspirieren lässt</i>).
</p>
<p>
Es ist auch nicht schlimm, wenn die Biographie nichts zu bieten hat.
Dann hat der Verlag dort halt keinen brauchbaren positiven (aber auch keinen
negativen) Hinweis und wird Exposé und Leseprobe unvoreingenommen betrachten.
</p>
<h4>Null-Aussagen</h4>
<p>Sehr oft liest man in Biographien Aussagen wie die folgenden:</p>
<ul>
<li><i>Geschrieben hat sie eigentlich schon immer.</i></li>
<li><i>Er liest unheimlich viel.</i></li>
<li><i>Schon als Kind wollte sie Schriftstellerin werden.</i></li>
</ul>
<p>
Die sagen so wenig aus und sind so weit verbreitet, dass sie jeden
Verlagslektor langweilen.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/63-anschreiben-bewerbung.html">6.3 Anschreiben</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-81805268713188173852021-08-19T03:51:00.015+02:002021-09-28T00:41:17.006+02:006.1.3 Andere Teile ← Exposé ← Bewerbung<h3>6.1.3 Andere Teile</h3>
<p>
Neben der Inhaltsangabe können noch genretypische Teile dem Exposé beigefügt
sein. Für alle gilt generell, dass sie dem Verkauf des Manuskripts
dienen sollen. Sie sollen <i>informieren</i> und <i>bewerben</i>.
</p>
<h4>Figurenliste (Figurenaufstellung, Charakterliste, Charakteraufstellung)</h4>
<p>
Oft wird eine Aufstellung der wichtigsten Figuren (Charaktere) der Geschichte
verlangt. Dann sollte man den oder die Protagonisten, den Antagonisten
und ein oder zwei der wichtigsten Nebenfiguren aufzählen und jeweils kurz
charakterisieren. Hier liegt die Betonung auf <i>kurz</i>.
</p>
<p>
Allerdings sollte das Wesentliche genannt werden, das für die Geschichte am
bedeutendsten ist. Dass der Kommissar des Krimis eine schwere Kindheit
hatte, in Bremen zur Schule und in München auf die Polizeischule gegangen ist,
kann im Roman vorkommen; in der Figurenbeschreibung sollte vorrangig stehen,
dass er inzwischen unter großem Druck durch seinen Vorgesetzten steht, weil er
bei den letzten Ermittlungen schon viel Mist gebaut hat. Nur wenn seine
Kindheit essenziell für die Handlung ist, sollte sie auch in der
Figurenbeschreibung Erwähnung finden.
</p>
<p>
Wichtig ist, dass die Figuren interessant erscheinen. Wenn man beim
Schreiben dieses Teils des Exposés merkt, dass eine (relevante) Figur keine
interessanten Eigenschaften hat, weil sie schlicht zu flach ist, sollte man
das Manuskript noch einmal entsprechend überarbeiten.
</p>
<h4>Fantasy & Science-Fiction</h4>
<p>
Speziell bei den Genres Fantasy und Science-Fiction kommen Dinge vor, die der
Leser nicht kennt, und oft basiert die Handlung auch darauf, sodass diese
Dinge auch wichtig für das Verständnis werden.
</p>
<p>
Man kann sie dann in die Handlungsbeschreibung einfließen lassen, doch oft
wird das dann ein Infodump (siehe
<a href="/2021/07/664-infodumps-66-schwierigkeiten-von.html" target="_blank"
>4.6.4 Infodump</a
>), der sich auch im Exposé nicht gut macht. Wenn nach einem Drittel der
Handlung plötzlich der jetzt notwendig gewordene informative Einschub zum
Thema Weltenaufbau kommt, reißt das auch hier den Leser (Verlagslektor) aus
der Geschichte.
</p>
<blockquote>
<p>
Tradir reist mit dem heiligen Schwert der Anagaren zu den Rindorfin, wo er
als Surkitan freundlich empfangen wird, weil die Surkitan den Rindorfin vor
einigen Generationen im Krieg gegen die Anagaren halfen. Die Anagaren sind
in Bergen lebende Zwerge, und die Rindorfin auf den Bergen lebende Gnome.
Ohne die Hilfe der Surkitan (eine Art kleinwüchsiger Dunkelelfen) hätten die
Rindorfin nie den Kampf in den Höhlen gewinnen können.
</p>
</blockquote>
<p>
Besser ist es dann, den Fakt, dass etwas erklärt werden muss, offen zu
akzeptieren und die notwendigen Informationen an anderer Stelle gesammelt zu
präsentieren, um so die Handlungsbeschreibung zu entlasten.
</p>
<blockquote>
<p>Anagaren: Zwerge, die in prächtigen Höhlen in den Bergen leben.</p>
<p>
Rindorfin: Gnome, die in schlichten Hütten auf der Oberfläche der Berge
leben und vor einigen Generationen einen Krieg gegen die Anagaren gewannen.
</p>
<p>
Surkitan: eine Art kleinwüchsiger Dunkelelfen, die den Rindorfin im Krieg
gegen die Anagaren halfen.
</p>
<p></p>
<p>
Handlung: Tradir reist mit dem heiligen Schwert der Anagaren zu den
Rindorfin, wo er als Surkitan freundlich empfangen wird.
</p>
</blockquote>
<p>
Zu beachten ist, dass Rassenlisten, Weltenbeschreibungen usw. vorrangig dafür
wichtig sind, dass sie die Handlungszusammenfassung entlasten.
Folgerichtig sollten sie auch <i>vor</i> der Handlung im Exposé stehen.
</p>
<p>
Sollte diese Entlastung nicht notwendig sein, kann es dennoch interessant
sein, besonders schillernde Aspekte einer Geschichte nach der Handlung zu
nennen.
</p>
<blockquote>
<p>
Die Dreyk sind eine Rasse von Hybriden, die sich wie Cyborgs aus technischen
und biologischen Teilen zusammensetzen. Dabei werden die biologischen Teile
über geschlechtliche Fortpflanzung weitergegeben und die technischen durch
selbstreplizierende technische Elemente, die stets mehrere Eltern besitzen,
meist mehr als zwanzig. Dadurch ergeben sich familiäre Bindungen, die
einerseits die biologischen Anteile umfassen und andererseits die
technologischen, sodass jedes Individuum mit einer nahezu unüberschaubaren
Anzahl an anderen Individuen verwandt ist. Die sich dadurch ergebenden
Sozialstrukturen werden im Roman besonders beleuchtet.
</p>
</blockquote>
<p>
Wenn man meint, solche Dinge erwähnen zu wollen, weil sie sich
verkaufsfördernd auswirken, dann besser nach der Handlung.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/62-biographie-bewerbung.html">6.2 Biographie</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-16966619748836091242021-08-19T03:05:00.010+02:002021-09-28T00:40:14.374+02:006.1.2 Mechanismen der Geschichte ← Exposé ← Bewerbung<h3>6.1.2 Mechanismen der Geschichte</h3>
<p>
Geschichten können auf verschiedene Weise <i>funktionieren</i>. Damit
ist gemeint, dass sie es schaffen, den Leser bei der Stange zu halten und zu
unterhalten. Im Idealfall so gut, dass der Leser am Ende zufrieden ist
und mehr aus derselben Quelle lesen will. Was <i>genau</i> Geschichten
gut macht, würde hier den Rahmen sprengen. Dazu gibt es außerdem schon
Unmengen an Literatur, die das besser erklären kann als ich. Für uns ist
an dieser Stelle nur wichtig, dass wir dem Verlag
<i>deutlich machen müssen</i>, dass wir diese Kriterien erfüllen, die gute
Geschichten ausmachen.
</p>
<p>
Das können wir auf verschiedene Weise erreichen. Zum einen können wir
die dazugehörigen literarischen Mittel beim Exposé selbst anwenden und damit
schon demonstrieren, dass wir in der Lage sind, eine
<i>funktionierende</i> Geschichte zu schreiben. Wir können also spannend
schreiben, witzig, so, dass der Leser neugierig wird, wir können Fragen
aufwerfen, die der Leser beantwortet haben will, usw.
</p>
<blockquote>
<p>
Kaum hat der Reporter Krinich die Stadt erreicht, taucht ein Mann auf, der
ihn verfolgt, und bald wird klar, dass jeder stirbt, den Krinich interviewt
hat. Ob der Verfolger die Leute ermordet? Doch schließlich trifft Krinich
direkt auf den unheimlichen Mann und stellt ihn zur Rede. Dabei wird klar,
dass Krinich die Leute versehentlich selbst mit einem Kontaktgift umgebracht
hat und der Mann ein Mitarbeiter des Labors war, aus dem das Gift stammte.
Er hat nicht Krinich verfolgt, sondern versucht, die Giftunfälle
aufzuklären.
</p>
</blockquote>
<p>
Wir können aber auch direkt sagen, wie unsere Geschichte funktioniert, und
damit den Mechanismus offenlegen.
</p>
<blockquote>
<p>
Als er ein Labor besucht, wird der Reporter Krinich mit einem Kontaktgift
verseucht, <b>was wir aber nicht erfahren</b>. Zurück in der Stadt
kontaminiert er unwissentlich verschiedene Leute mit dem Gift. Die bald
einsetzenden Tode rufen einen Mitarbeiter des Labors auf den Plan, der die
Unfälle aufklären soll. Krinich interpretiert die Informationen über den
<b>ihm unbekannten</b> Mann als Verfolgung und hegt den Verdacht, dass
dieser alle Leute ermordet, die Krinich interviewt.
<b
>Aus der Sicht Krinichs beschrieben entwickelt sich so eine vermeintliche
Hetzjagd</b
>, die sich schließlich in einem Gespräch mit dem Mann aufklärt.
</p>
</blockquote>
<p>
Damit beweisen wir ebenfalls, dass wir das entsprechende Wissen um die
Mechanismen einer funktionierenden Geschichte besitzen und beim Schreiben
darauf geachtet haben.
</p>
<p>
Insbesondere komplexe Sachverhalte (er glaubt, dass sie Beweise hat, dass er
schon immer gedacht hat …) lassen sich auf die zweite Weise oft klarer
formulieren, sodass der Leser des Exposés nicht den Eindruck einer
überbordenden Komplexität bekommt. Besonders eine rückblickende
Aufklärung solcher Sachverhalte (wie in der ersten Version) kann kritisch
werden. Im Text der Geschichte wäre diese Komplexität vielleicht gar
nicht vorhanden (sondern z. B. in einem entsprechenden Dialog untergebracht),
also sollte man auch im Exposé nicht diesen Eindruck vermitteln.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Zudem dürfte ein Verlagslektor nur bedingt daran interessiert sein, beim Lesen
von Exposés auf die Folter gespannt zu werden, um dann erst spät eine
Auflösung zu erfahren, die ihn die Inhaltsangabe mit diesem erhellenden Wissen
dann noch einmal lesen lässt, um so wirklich zu verstehen, was in dem Buch
geschieht. Scheinbar Unzusammenhängendes merkt man sich schwerer.
</p>
<p>Andererseits kann gerade das Interesse wecken.</p>
<blockquote>
<p>
In New York grassiert eine Seuche. In Neapel schlägt ein Asteroid ein und
verwüstet ein ganzes Stadtviertel. In Neu Delhi explodiert ein
Treibstofflager und reißt tausende Menschen in den Tod. Und in Nürnberg
schwemmt ein sintflutartiger Starkregen alles in der Nähe der Pegnitz davon.
</p>
<p>Der Fluch des Schwarzmagiers Ndario trifft die Städte mit N zuerst.</p>
</blockquote>
<p>Oder direkt, etwas technischer, mit weniger literarischen Stilmitteln:</p>
<blockquote>
<p>
Der Schwarzmagier Ndario spricht einen Fluch aus, der weltweit in Städten
mit N für Katastrophen sorgt. New York, Neapel, Neu Delhi und Nürnberg
trifft es zuerst mit Seuchen, Asteroideneinschlägen, Explosionen und
Überschwemmungen.
</p>
</blockquote>
<p>
Eine klare Präferenz gibt es nicht, jede Variante hat ihre Vor- und Nachteile.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/613-andere-teile-expose-bewerbung.html"
>6.1.3 Andere Teile</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-28711211927395984182021-08-18T16:54:00.021+02:002021-09-28T00:39:10.179+02:006.1 Exposé ← Bewerbung<h2>6.1 Das Exposé</h2>
<p>
Ein Exposé wird immer gefordert. Es umfasst bei Geschichten eine
Inhaltsangabe, manchmal eine Figurenaufstellung (Charaktere) und ggf.
genretypische Dinge wie Weltenaufbau, Rassen, Magiesysteme, Technologien,
historischer Abriss usw.
</p>
<p>
Die konkrete Form kann variieren, meist wird eine feste Länge oder eine
Längenobergrenze vorgegeben, und oft bewegt diese sich im Bereich von zwei
oder drei Seiten (gemeint sind hierbei Normseiten). Bewerbungen werden
vermutlich nicht gleich aussortiert, wenn der letzte Satz des Exposés den
vorgegebenen Rahmen gerade so mit einigen Worten sprengt, aber man sollte den
Bogen nicht überspannen. Am besten hält man sich peinlich genau an die
Vorgaben.
</p>
<p>
Aufgrund der Menge an
<a href="/2021/08/6-bewerbung.html" target="_blank">Bewerbung</a>en, die
Agenturen und Verlage erhalten, muss schnell entschieden werden. Ein
Autor oder eine Autorin, die nicht einmal die simple Längenvorgabe beim Exposé
einhalten kann, zeigt sich nicht als unkomplizierter Partner bzw.
Partnerin. Und da die Herausgabe eines Buchs eine langwierige
Angelegenheit ist, scheut man dann eher zurück.
</p>
<h3>6.1.1 Sinn und Zweck</h3>
<p>
Wer ein Manuskript bewirbt, der will es im Endeffekt verkaufen. Der
Käufer des Manuskripts soll ein Verlag sein. Das Exposé soll diesem
Kunden dabei schnell vermitteln, was er erwerben kann. Es ist daher
inhaltlich ein Gemisch aus einer Dokumentation und einer Werbeschrift.
Das Exposé soll den Kunden informieren und gleichzeitig neugierig
machen. Da ein Verlag ein kommerzielles Interesse an dem Manuskript hat,
muss vor allem dieser markttechnische Aspekt vermittelt werden.
</p>
<p>
Im Gegensatz zum Endkunden (Leserin oder Leser), den man vor allem neugierig
auf den Inhalt des Buches machen will, will man dem Verlag vor allem gut
vermitteln, dass das Manuskript kommerziell erfolgreich sein kann.
</p>
<p>
Natürlich überschneiden sich beide Dinge. Ein Verlagslektor, der
neugierig auf den Inhalt des Buches wird, wird annehmen, dass es auch den
Kunden in der Buchhandlung so gehen wird.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Aber es gibt auch wesentliche Unterschiede zwischen beiden Positionen.
Der Verlagsmitarbeiter wird die Vermarktbarkeit höher bewerten als sein
persönliches Interesse am Inhalt. Ein Manuskript, das
<i>Tausend Tricks der Verlagsarbeit</i> heißt, mag auf ein starkes
persönliches Interesse stoßen, aber da es sich am Markt eher schlecht
verkaufen dürfte, wird es vermutlich nicht verlegt. Umgekehrt mag ein
Lektor auch ein Manuskript interessant finden, dessen Genre ihn persönlich
eher weniger interessiert, solange er erkennt, dass es dafür einen Markt geben
wird. Ein typisches Beispiel für diese Kategorie wären
Kinderbücher. Die wenigsten Lektoren werden in ihrer Freizeit aus
persönlichem Interesse Kinderbücher lesen, und doch werden auch solche
Manuskripte verlegt.
</p>
<p>
Als Autorin oder Autor haben wir also das Bestreben, dem Verlag möglichst
schnell den Eindruck zu vermitteln, dass das Manuskript dem Verlag einen
großen Gewinn bescheren wird. Dafür müssen wir bestimmte Dinge erfüllen.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/612-mechanismen-von-geschichten-expose.html"
>6.1.2 Mechanismen der Geschichte</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-76146636888546667312021-08-17T04:31:00.011+02:002021-09-28T00:37:21.529+02:006 Bewerbung<h1>6 Bewerbung</h1>
<p>
Hat man etwas geschrieben, das man veröffentlichen will, kann man überlegen,
ob es einen kommerziellen Wert hat. Viele Texte haben den nicht.
Das muss nichts mit ihrem literarischen und schon gar nicht mit ihrem
persönlichen Wert zu tun haben! Aber für eine kommerzielle
Verwertbarkeit müssen einige Punkte zusammenkommen, die bei weitem nicht alle
geschriebenen Texte erfüllen. Ich beschränke mich hier auf Kriterien für
Erzählungen der Belletristik.
</p>
<ul>
<li>
<b>Genre</b><br />Der Text muss zu einem Genre passen, das einen Markt
hat. Kunden, die ein Buch gar nicht einordnen können, tendieren dazu,
es nicht zu kaufen.
</li>
<li>
<b>Umfang</b><br />Die Länge des Textes muss zum Genre passen. Ein
Fantasy-Epos mit nur 150 Seiten oder eine Liebesgeschichte im
Groschenromanstil mit 700 Seiten werden es am Markt schwer haben.
</li>
<li>
<b>Unterhaltsam</b><br />Der Text muss unterhalten. Er muss spannend
sein, er muss fesseln beim Lesen. Die Figuren müssen den Lesern
gefallen, die Handlung muss sie interessieren, das Setting muss sie gefangen
nehmen.
</li>
<li>
<b>Zugänglich</b><br />Der Text muss in einem Format vorliegen, das dem
Leser leicht zugängig ist, dazu gehört z. B. auch ein ansprechendes Cover,
ein gelungener Klappentext usw.
</li>
</ul>
<p>
Wenn alle Kriterien erfüllt sind, dann <i>kann</i> ein Text kommerziellen
Erfolg haben, wenn er entsprechend vermarktet wird. Das kann man im
Selfpublishing versuchen. Das ist heute leichter als je zuvor, aber es
bedeutet dann auch, dass man sich um alles selbst kümmern muss:
Manuskript, Layout, Satz, Cover, Illustrationen, Druck, Werbung, Marketing,
Vertrieb, … Das zu besprechen würde hier den Rahmen sprengen.
</p>
<p>
Man kann aber auch professionelle Vertragspartner dafür suchen: Verlage oder
Agenturen. (Auf die Unterschiede gehe ich hier nicht ein, dazu findet
sich genug im Netz.)
</p>
<p>
Furchtbar viele Autorinnen und Autoren versuchen das, daher sind Verlage und
Agenturen mit einer konstanten Flut an Zusendungen konfrontiert. Es gibt
die grobe Schätzung, dass auf tausend verschickte Bewerbungen eines
Manuskriptes ein verlegtes Buch kommt. Die Aussichten, angenommen zu
werden, sind also entsprechend gering. Viele Agenturen und Verlage sind
so überlastet, dass sie nicht einmal Absagen verschicken; nach einigen Monaten
des Schweigens kann man davon ausgehen, kein Interesse geweckt zu haben.
</p>
<p>
Um wenigstens nicht sofort aussortiert zu werden, sollte man sich genau
anschauen, was die Empfänger für Anforderungen an die Bewerbungen stellen, und
diese peinlichst genau einhalten. Meist werden bei Bewerbungen für
Romane ein
<a href="/2021/08/61-expose-bewerbung.html" target="_blank">Exposé</a>, eine
<a href="/2021/08/62-biographie-bewerbung.html" target="_blank">Biographie</a>
und ein
<a href="/2021/08/63-anschreiben-bewerbung.html" target="_blank"
>Anschreiben</a
>
erwartet.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/61-expose-bewerbung.html">6.1 Das Exposé</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-40606152620950954032021-08-12T05:12:00.015+02:002022-08-06T05:39:27.534+02:007.5 Vererbte Formatvorlagen ← Textverarbeitungen<h2>7.5 Vererbte Formatvorlagen</h2>
<p>
Sowohl Absatzvorlagen als auch Zeichenvorlagen sind hierarchisch
strukturiert. Das bedeutet, dass sie aufeinander aufbauen können.
Dadurch können die Einstellungen einer Vorlage (und Änderungen daran) sich auf
andere Vorlagen auswirken. Wir können das nutzen, um mit einer einzelnen
kleinen Änderung an der Vererbungsstruktur zahlreiche Änderungen am Aussehen
des Textes zu erzeugen. So kann beispielsweise ein Dokument als
Manuskript im Normseitenformat geschrieben werden und durch eine kleine
Änderung in ein Format für ein Taschenbuch gewandelt werden (d. h. andere
Schrift, andere Absatzformatierung usw.). Eine ähnlich kleine Änderung
wandelt es wieder zurück ins Normseitenformat.
</p>
<p>Um das zu erreichen, sind einige Schritte notwendig:</p>
<ol>
<li>
Wir erzeugen zwei verschiedene Basis-Vorlagen für unsere Absätze, z. B.
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Normseite</span>
und
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Taschenbuch</span
>.<br />Dafür rechtsklicken wir auf der Seitenleiste
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Formatvorlagen</span
>
(Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Absatzvorlagen</span
>, also linkes Icon) und wählen
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Neu…</span> aus
dem Kontextmenü aus. Im Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Verwalten</span>
stellen wir den Namen (<i>Normseite</i> oder <i>Taschenbuch</i>) ein und
wählen bei
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Basierend auf:</span
>
den Eintrag
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">–Keine–</span> aus
dem Drop-Down-Menü.
</li>
<li>
In der Absatzvorlage
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small; text-align: left;"
>Normseite</span
>
stellen wir alles ein, das für eine Normseite richtig ist, also
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgukBoyuZbOP0QazWNQMK9RJre91QcoFyuqKyLvMGgmn1VwvKTD-gYK-w3Sz-khkP8CrK_bCyaZo-JFK5t9ozbvE3zWqsaxN7oOzn-SlX7Bc6cttq_oglb6kcLgzXytcYpies0av81Pd71CshQrZfBnP1T7z5MBRl7oiK379xH79ROW5yg1QokTO9iL=s1459"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: right;"
><img
alt="Normseite in LibreOffice"
border="0"
height="200"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgukBoyuZbOP0QazWNQMK9RJre91QcoFyuqKyLvMGgmn1VwvKTD-gYK-w3Sz-khkP8CrK_bCyaZo-JFK5t9ozbvE3zWqsaxN7oOzn-SlX7Bc6cttq_oglb6kcLgzXytcYpies0av81Pd71CshQrZfBnP1T7z5MBRl7oiK379xH79ROW5yg1QokTO9iL"
title="Normseite in LibreOffice"
width="194"
/>
</a>
</div>
</li>
<ol>
<li>Schriftart Courier New,</li>
<li>Schriftgröße 12pt,</li>
<li>linksbündig,</li>
<li>Einzug erste Zeile 7,5mm,</li>
<li>Zeilenabstand 1,5-fach,</li>
<li>Abstände zwischen den Absätzen 0mm,</li>
<li>Schusterjungen- und Hurenkinderregelung abschalten,</li>
<li>Silbentrennung abschalten.</li>
</ol>
<li>
In der Absatzvorlage
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Taschenbuch</span>
stellen wir alles ein, das wir in einem Taschenbuch (in etwa) erwarten
würden, also
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhnNgsSKZG-1xX47u11_w384UYTOy8sNcaXfLFYfR9KCHvFQ5ODXA0sQr5bUOeKTyjELPoMrjbl4B5Thn9UguKAtmUyPRin4l7lYT2dazg8_iQx58aMwEMk4HyJJnCqrMHefRsbRfPVAWnXbpAm8w2TNpRm7GewPc2slAPV6t8vKTdUDLSZDacsRiiV=s1459"
imageanchor="1"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
border="0"
height="200"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhnNgsSKZG-1xX47u11_w384UYTOy8sNcaXfLFYfR9KCHvFQ5ODXA0sQr5bUOeKTyjELPoMrjbl4B5Thn9UguKAtmUyPRin4l7lYT2dazg8_iQx58aMwEMk4HyJJnCqrMHefRsbRfPVAWnXbpAm8w2TNpRm7GewPc2slAPV6t8vKTdUDLSZDacsRiiV"
width="194"
/></a>
</div>
</li>
<ol>
<li>Schriftart Times New Roman,</li>
<li>Schriftgröße 16pt,<sup>*</sup></li>
<li>Blocksatz,</li>
<li>Einzug erste Zeile 5mm,</li>
<li>Zeilenabstand 1,15-fach,</li>
<li>Abstände zwischen den Absätzen 0mm,</li>
<li>Schusterjungen- und Hurenkinderregelung einschalten,</li>
<li>Silbentrennung einschalten.</li>
</ol>
<li>
Wir erzeugen eine dritte Absatzvorlage namens
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Variabel</span>
und lassen sie auf einer der beiden neu erzeugten basieren, d. h. im Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Verwalten</span>
wählen wir bei
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Basierend auf:</span
>
den Eintrag
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Normseite</span>
oder
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Taschenbuch</span>
aus.
</li>
<li>
Wir ändern die Absatzvorlagen
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Überschrift 1</span
>
bis <span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">3</span> (die
wir für Band, Teil und Kapitel verwenden) so, dass sie auf
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Variabel</span>
basieren.
</li>
</ol>
<p style="font-size: 80%;">
<sup>*</sup> 16pt scheint vielleicht viel zu groß, doch da wir noch immer auf
DIN-A4-Seiten formatieren, Taschenbücher aber eher im DIN-A5-Format sind, wäre
das eine entsprechende Größe – wir wollen ja nur den optischen Eindruck eines
Taschenbuchs auf dem Bildschirm erzeugen. Für ein echtes Taschenbuch
müssten wir sowohl Schriftart als auch Seiten kleiner skalieren.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Ein auf diese Weise mittels Vererbung und abstrakter Formatierung erzeugtes
Dokument kann sowohl im Manuskript-Format als auch im Taschenbuch-Format
bearbeitet werden. Um zwischen den beiden Formaten hin- und
herzuschalten, muss nur die
<span style="font-family: helvetica;">Basierend auf:</span>-Einstellung der
Absatzvorlage <span style="font-family: helvetica;">Variabel</span> geändert
werden. Überschriften und Text werden dadurch automatisch geändert.
</p>
<p>
Diesen Wert kann man auch einfach dadurch ändern, dass man die Absatzvorlage
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Variabel</span> in
der Seitenleiste mittels Drag-and-drop unter die jeweils andere Basis-Vorlage
verschiebt. Das Umformatieren ist damit eine Sache von
Sekundenbruchteilen.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/8-testlesen-korrektorat-und-lektorat.html"
>8 Überarbeiten</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-23120371762693579412021-08-10T21:41:00.015+02:002022-08-06T05:37:27.130+02:007.4 Abstrakte Zeichenformatierung ← Textverarbeitungen<h2>7.4 Abstrakte Zeichenformatierung</h2>
<p>
Während die Formatierung von Absätzen mittels Vorlagen noch recht weit
verbreitet und bekannt ist, ist dasselbe Prinzip bei Zeichen weniger
bekannt. Es existiert jedoch analog bietet dieselben Vorteile. Bei
Manuskripten sollte es für <i>kursive</i> Textteile verwendet werden, da man
so schnell für alle kursiven Stellen auf einmal ändern kann, ob diese
z.<span> </span>B. auch unterstrichen dargestellt werden sollen (siehe
<a href="/2021/07/blog-post.html" target="_blank">5.2.7 Kursiv</a>
im Abschnitt über das Normseitenformat), falls ein Verlag oder Lektor
besondere Anforderungen stellt.
</p>
<p>
Um diese abstrakte Form der Zeichenformatierung zu nutzen, markiert man den
entsprechenden Textabschnitt und wählt im Menü
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Vorlagen → Betont</span
>
aus (<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">ALT-r b</span
>).
</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLrNkd_MUU3mOw3ZGAxQ1RuHpPuZyg05ugkjGRdw5FjWuusJjOPfafxZU5PQodAbPItwjbJ6pk1T3vhMXmr_FXeqYyQbfOTdCEpSsxlVgZTdacIP0LUuXxPRZ5X8w1kKoPbqd1Sq4BVhY/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt=""
height="183"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLrNkd_MUU3mOw3ZGAxQ1RuHpPuZyg05ugkjGRdw5FjWuusJjOPfafxZU5PQodAbPItwjbJ6pk1T3vhMXmr_FXeqYyQbfOTdCEpSsxlVgZTdacIP0LUuXxPRZ5X8w1kKoPbqd1Sq4BVhY/"
width="200"
/></a>
</div>
<p></p>
<p>
Die Zeichenvorlage <i>Betont</i> ist standardmäßig auf kursiv
eingestellt. Um das zu ändern (z. B. unterstrichen hinzuzufügen), wählt
man
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Vorlagen → Formatvorlagen verwalten</span
>
aus. Daraufhin erscheint die Seitenleiste
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Formatvorlagen</span
>
(meist rechts vom Text). Dort wählt man das zweite Icon von Links aus,
das für Zeichenvorlagen steht. <i>Betont</i> taucht in der
darunterstehenden Liste auf. Um es zu ändern, rechtsklickt man darauf
und wählt
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Ändern…</span> aus
dem Kontextmenü. Im sich dann öffnenden Dialog kann man im Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Schrifteffekte</span
>
eine Unterstreichung einstellen. Alle Texte, die die Zeichenvorlage
<i>Betont</i> benutzen, werden dann unterstrichen dargestellt.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/75-vererbte-formatvorlagen.html"
>7.5 Vererbte Formatvorlagen</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-14811087782490115032021-08-08T01:30:00.020+02:002021-09-28T00:51:25.890+02:007.3 Abstrakte Absatzformatierung ← Textverarbeitungen<h2>7.3 Abstrakte Absatzformatierung</h2>
<p>
Im vorigen Abschnitt haben wir die Möglichkeit vorgestellt, das Format eines
Absatzes zu ändern. Dabei haben wir die
<i>direkte Formatierung</i> genutzt. Neben dieser Möglichkeit gibt es
auch noch die <i>abstrakte Formatierung</i>. Dabei wird nicht ein Objekt
selbst formatiert, sondern die <i>Vorlage</i>, zu der es gehört. Jeder
Absatz hat in der Textverarbeitung eine <i>Absatzvorlage</i>, die
grundsätzlich festlegt, wie der Absatz formatiert wird. Viele Absätze
können dieselbe Vorlage haben, sodass man durch Ändern der Vorlage alle
Absätze dieser Vorlage auf einmal neu formatiert.
</p>
<p>
Bei längeren Texten ist dies sehr hilfreich, um ein einheitliches
Erscheinungsbild aller Textelemente wie Absätze oder Überschriften mit wenig
Aufwand zu erreichen.
</p>
<p>
<i>Direkte Formatierung</i> hat Präzedenz (stärkere Wirkung als
abstrakte). Sagt also die Absatzvorlage, dass die Schriftart X verwendet
werden soll, die direkte Formatierung aber, dass Schriftart Y verwendet werden
soll, dann wird Schriftart Y verwendet.
</p>
<p>
In Geschichten braucht man in der Regel nur Überschriften (meist Werk, Teil
und Kapitel) und den Text. Speziellere Absatzarten (Zitatblöcke usw.)
sind aber auch denkbar.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Im Zusammenhang mit Normseiten würde ich stets empfehlen,
<b>auf direkte Formatierung komplett zu verzichten</b>, und stattdessen
Absatzvorlagen zu verwenden. Es kann immer vorkommen, dass man jemandem
ein Manuskript schicken will, der spezielle Wünsche hat oder ausgerechnet die
Schriftart nicht hat, die man für den Text gewählt hat, was zu Problemen
führen kann. Bei der Verwendung von Vorlagen ist die Schriftart aller
Absätze auf 300 Seiten mit einer einzelnen Aktion geändert (ohne die
Schriftart der Überschriften dabei zu ändern). Und sollte der Verlag
wollen, dass alle Kapitel mit einem Seitenumbruch starten, ist dies auch kein
Problem (denn so ein Seitenumbruch ist eine Formatierungsanweisung der
Überschriften).
</p>
<p>
Hat man hingegen alles über direkte Formatierung eingestellt, muss man im
Zweifel jede Überschrift oder jeden Absatz im Text einzeln anpassen.
</p>
<p>
Die Vorlage eines Absatzes sieht man in LibreOffice oben links in einem
Pull-Down-Menü.
</p>
<div><br /></div>
<p>
<b>Das Format einer Absatzvorlage kann man ändern</b>, indem man im Menü
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Vorlagen → Absatzvorlage bearbeiten…</span
>
auswählt. In dem sich öffnenden Dialog kann man dann Formatierungen
einstellen, die für alle Absätze dieser Vorlage gelten sollen.
</p>
<p>
Sämtliche <i>direkte Formatierung</i> (die vielleicht stört) kann man löschen,
indem man einen Bereich markiert und
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">STRG-M</span>
drückt. Damit wird dann aber auch alles, das durch direkte Formatierung
kursiv gesetzt wurde, wieder auf normal geändert! Diese Funktion ist
also mit Vorsicht einzusetzen. Wie Text mit abstrakter Formatierung
kursiv gesetzt werden kann (und damit beim Entfernen aller direkter
Formatierung erhalten bleiben), werden wir im nächsten Abschnitt sehen.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/74-abstrakte-zeichenformatierung.html"
>7.4 Abstrakte Zeichenformatierung</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-76564213472016209472021-08-06T23:43:00.019+02:002022-08-06T05:36:31.113+02:007.2 Absätze, Leerzeilen und Seitenumbrüche ← Textverarbeitungen<h2>7.2 Absätze, Leerzeilen und Seitenumbrüche</h2>
<p>
In Textverarbeitungen kann man vertikale Abstände zwischen den Absätzen
erzeugen, indem man wiederholt die Eingabetaste drückt. Das fügt leere
Absätze ein, die jeweils eine Zeile hoch sind.
</p>
<p>
Einzelne leere Absätze werden oft genutzt, um einen Szenenwechsel
darzustellen, wie unter
<a href="/2021/07/12-szenenwechsel.html" target="_blank">1.2 Szenenwechsel</a>
beschrieben.
</p>
<h4>Absatzabstände für Überschriften</h4>
<p>
Will man die Abstände zwischen zwei Absätzen vergrößern, z. B. vor und nach
den Absätzen der Überschriften, dann muss man dafür keine leeren Absätze
einfügen. Stattdessen kann man dem Absatz der Überschrift spezielle
Abstände zuweisen.
</p>
<p>
Das geht, indem man das Format des Absatzes ändert. Dafür geht man in
den Absatz und wählt dann im Menü aus
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Format → Absatz…</span
>
und im Dialog den Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Einzüge und Abstände</span
>. Dort kann man unter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Abstand</span> die
Werte für über und unter dem Absatz einstellen.
</p>
<h4>Mehrere leere Absätze (Leerzeilen)</h4>
<p>
Es ist eigentlich nie eine gute Idee, mehr als einen leeren Absatz in Folge zu
haben, denn in den meisten Fällen soll damit ein bestimmter Abstand erzielt
werden. Dieser so erzeugte Abstand ist aber nicht konstant und ändert
sich, sobald jemand (man selbst oder ein späterer Bearbeiter der Datei wie ein
Korrektor oder Setzer) etwas an der Datei umformatiert, z. B. die Schriftart
oder -größe oder den Text ändert.
</p>
<p>
Es ist immer besser, dafür die Abstände vor und nach den Absätzen direkt über
das Format der Absätze einzustellen.
</p>
<h4>Seitenumbrüche</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge6JW12aQEsxz7SB8eirQV9YKXaGo8ZSGnujNGo7BpLHBGtN3L7Pdz3fcXsdU13g-gcGa06x6fMlnjk5oR1nlhnPIhrN40kTC_w6EovXVD-hSPrtKsz3RG7A06PeO2XhXmQTy9RlJyeqc/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt="Ursprüngliche Schriftart mit leeren Absätzen"
height="142"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge6JW12aQEsxz7SB8eirQV9YKXaGo8ZSGnujNGo7BpLHBGtN3L7Pdz3fcXsdU13g-gcGa06x6fMlnjk5oR1nlhnPIhrN40kTC_w6EovXVD-hSPrtKsz3RG7A06PeO2XhXmQTy9RlJyeqc/"
title="Ursprüngliche Schriftart mit leeren Absätzen"
width="200"
/></a>
</div>
<p>
Hat man z. B. so viele leere Absätze eingefügt, dass man auf der nächsten
Seite angekommen ist, dann mag das zunächst richtig aussehen.
</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4hVUudN3sYj-YAmjkwauIF_0MIEHT68dkFi2XIgM4unCAz9RHCgqL7QRKLbYhV9ROdwmJGb9sZ3AtsCSPuu5ZXmwIduCraNr9RY7g2sUsDFzZJGcFoSycTNQ01l-CG5WvkwHolj_gDL4/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt="Größere Schriftart mit leeren Absätzen"
height="142"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4hVUudN3sYj-YAmjkwauIF_0MIEHT68dkFi2XIgM4unCAz9RHCgqL7QRKLbYhV9ROdwmJGb9sZ3AtsCSPuu5ZXmwIduCraNr9RY7g2sUsDFzZJGcFoSycTNQ01l-CG5WvkwHolj_gDL4/"
title="Größere Schriftart mit leeren Absätzen"
width="200"
/></a>
</div>
<p>
Allerdings wird eine Vergrößerung der Schriftart dazu führen, dass der Text
der zweiten Seite nicht mehr am Anfang der Seite steht, sondern tiefer.
Das eigentliche Ziel (den Text oben auf der nächsten Seite fortzuführen) ist
damit nicht erreicht.
</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMuQh06rlw0ENBpbNAwFPRr0beuGzJxtm0h9T0b0O526YdbailcXE4SIBce8SS7i1bh1kS8OJpr61jECTeY5b4kHFMfMJifERogTWbRiqZtIuBnE1BBbjkQWnp26gDE7eBvknG2eABqCo/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt="Ursprüngliche Schriftart mit Seitenumbruch"
height="143"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMuQh06rlw0ENBpbNAwFPRr0beuGzJxtm0h9T0b0O526YdbailcXE4SIBce8SS7i1bh1kS8OJpr61jECTeY5b4kHFMfMJifERogTWbRiqZtIuBnE1BBbjkQWnp26gDE7eBvknG2eABqCo/"
title="Ursprüngliche Schriftart mit Seitenumbruch"
width="200"
/></a>
</div>
<p>
Statt mehrere leerer Absätze fügt man in einem solchen Fall besser einen
expliziten Seitenumbruch ein, zu erkennen an der unscheinbaren gestrichelten
Linie über der zweiten Seite. Einen Seitenumbruch fügt man mit
STRG-Eingabetaste ein (oder mit
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Einfügen → Seitenumbruch</span
>).
</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCYvpS9CdjXyEuT_O2Z1xmumSj_DmnYgHamHRlcYi4XgAgn30tOwsN5nPlor4Vy-pXWZ_bNCDmmVnC8oYX21lDxiOYqREJWq9Q-6g4cH3NluKnqqK6e7NCIwX-wMdR3n_wVJNx_BGyvMA/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt="Größere Schriftart mit Seitenumbruch"
height="142"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCYvpS9CdjXyEuT_O2Z1xmumSj_DmnYgHamHRlcYi4XgAgn30tOwsN5nPlor4Vy-pXWZ_bNCDmmVnC8oYX21lDxiOYqREJWq9Q-6g4cH3NluKnqqK6e7NCIwX-wMdR3n_wVJNx_BGyvMA/"
title="Größere Schriftart mit Seitenumbruch"
width="200"
/></a>
</div>
<p>
Ändert man jetzt die Schriftart, wird dadurch der Text auf der zweiten Seite
nicht hinuntergeschoben.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/73-abstrakte-absatzformatierung.html"
>7.3 Abstrakte Absatzformatierung</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-45229129245562482812021-08-06T05:22:00.034+02:002022-08-06T05:34:54.456+02:007 Textverarbeitungen<h1>7 Textverarbeitungen (LibreOffice Writer, Microsoft Word)</h1>
<p>
Viele Autoren schreiben heute in speziellen Programmen wie Papyrus, Scrivener,
Patchwork, DramaQueen und vielen anderen. Auf die kann ich nicht
eingehen. Einige der unten genannten Informationen mögen dort aber auch
zutreffen (z. B. Zeicheneingabe). Doch viele Autorinnen und Autoren
schreiben ihre Texte auch in einer allgemeinen Textverarbeitung, die nicht
speziell auf Geschichten zugeschnitten ist und die keine entsprechenden
Sonderfunktionen bietet. Insbesondere für den Austausch von Texten für
eine Überarbeitung (siehe
<a href="/2021/07/8-testlesen-korrektorat-und-lektorat.html" target="_blank"
>8 Überarbeiten</a
>) wird ebenfalls oft auf diesen weit verbreiteten Standard
zurückgegriffen. (Nicht jeder Lektor hat jedes Autorenprogramm.)
</p>
<p>
Der Platzhirsch dieser Programme ist ohne Zweifel das an Windows gebundene
kommerzielle Microsoft Word. Doch auch das kostenlose und für jedes
Betriebssystem erhältliche
<a href="https://www.libreoffice.org/" target="_blank">LibreOffice Writer</a>
hat alle Funktionen, die ich hier beschreiben werde. Zudem sind die
Dokumente zwischen beiden Programmen austauschbar. Einige sehr spezielle
Formatierungen können in beiden Programmen dann leicht unterschiedlich
aussehen (Bilderformatierungen z. B.). Für die für uns wichtigen Aspekte
stellen diese leichten Unterschiede aber kein Problem dar. Man kann also
mit Leuten kooperieren (Testleser, Korrektorat, Lektorat), die das jeweils
andere Programm benutzen.
</p>
<div><br /></div>
<p>
In diesen Abschnitten will ich die Funktionen näher erläutern, die
insbesondere für das Schreiben von Erzählungen – insbesondere als Manuskript –
von Bedeutung sind.
</p>
<h2>7.1 Eingabe spezieller Zeichen</h2>
<p>
Die unter
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-21-typographie.html" target="_blank"
>2 Zeichensetzung</a
>,
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-21-typographie.html" target="_blank"
>2.1 Typographie</a
>
und folgende beschriebenen Zeichen können unter Windows und Linux
grundsätzlich so eingegeben werden:
</p>
<div><br /></div>
<table style="border-collapse: collapse; text-align: center;">
<tbody>
<tr
style="background: rgb(221, 221, 221); border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"
>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">Windows</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">Linux</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">Zeichen</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">Zeichenname</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0132</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>201e</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">„</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
öffnendes<br />Anführungszeichen
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0147</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>201c</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">“</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
schließendes<br />Anführungszeichen
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0130</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>201a</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">‚</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
einzelnes öffnendes<br />Anführungszeichen
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0145</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>2018</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">‘</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
einzelnes schließendes<br />Anführungszeichen
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0146</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>2019</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">’</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">Apostroph</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0187</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>bb</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">»</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
öffnendes Guillemet
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0171</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>ab</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">«</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
schließendes Guillemet
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0155</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>203a</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">›</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
einfaches öffnendes<br />Guillemet
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0139</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>2039</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">‹</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
einfaches schließendes<br />Guillemet
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0133</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>2026</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">…</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
Auslassungspunkte
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">ALT 0150</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;"><u>u</u>2013</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">–</td>
<td style="border: 1px solid black; padding: 0.2em 1em;">
Halbgeviertstrich,<br />langer Strich,<br />Gedankenstrich
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div><br /></div>
<p>
Unter Windows muss die ALT-Taste gedrückt gehalten werden, während die Ziffern
auf dem Ziffernblock(!) eingetippt werden. Dann die ALT-Taste loslassen.
</p>
<p>
Unter Linux muss man STRG- und die Umschalttaste gedrückt halten, dann U
drücken (dafür steht das <u>u</u> in der Tabelle), dann alle Tasten loslassen
und die restlichen Hex-Ziffern eintippen, dann die Leertaste oder Enter zum
Abschluss drücken.
</p>
<p>
Diese Methode ist die, die jeweils direkt vom Betriebssystem unterstützt
wird. Innerhalb der Textverarbeitung kann man aber Vereinfachungen
einstellen, damit man nicht jedesmal so komplizierte Eingaben für einzelne
Zeichen machen muss.
</p>
<p>
In LibreOffice kann man die Autokorrektur benutzen, um durch das Tippen
bestimmter Kombinationen ein spezielles Zeichen zu erzeugen:
</p>
<ol>
<li>Sicherstellen, dass die Autokorrektur aktiviert ist:</li>
<ol>
<li>
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU2pGAEF0cBBDeo_elQGAxXm7Z5gJ0LXcELsIKUl8G0SCntPKedekOCTqmIFeX29jEkLTmKkiF7MndZkxms9nlzfsfagkDPCY_7Lf0VYpRmcvC48dY3hqrw7FlU1445WQRQGF0FN0Jbt0/"
style="clear: right; display: inline; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"
><img
alt="Autokorrektur aktivieren"
height="76"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU2pGAEF0cBBDeo_elQGAxXm7Z5gJ0LXcELsIKUl8G0SCntPKedekOCTqmIFeX29jEkLTmKkiF7MndZkxms9nlzfsfagkDPCY_7Lf0VYpRmcvC48dY3hqrw7FlU1445WQRQGF0FN0Jbt0/"
title="Autokorrektur aktivieren"
width="200"
/></a>
Die Option
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Extras → AutoKorrektur → Während der Eingabe</span
>
muss aktiviert sein:
</li>
<li>
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK8BR7KfDbV3O1uKcIrOD0pJQGRPNBmkFsPWGnIURjzaUscwZPj4Ne-ZnQSjgj9qQXx2WGJXdtp3Vp8nxrUSe9WqgydngosNNiRDDdl4Umy5v9tGDioYDL9di2luWwsb89MTya89B1ido/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"
><img
alt="Ersetzungstabelle anwenden"
height="155"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK8BR7KfDbV3O1uKcIrOD0pJQGRPNBmkFsPWGnIURjzaUscwZPj4Ne-ZnQSjgj9qQXx2WGJXdtp3Vp8nxrUSe9WqgydngosNNiRDDdl4Umy5v9tGDioYDL9di2luWwsb89MTya89B1ido/"
title="Ersetzungstabelle anwenden"
width="200"
/></a>
Die Autokorrektur-Optionen (erreichbar unter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Extras → AutoKorrektur → AutoKorrektur-Optionen…</span
>
müssen unter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Optionen</span>
die Option
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;"
>Ersetzungstabelle anwenden</span
>
aktiviert haben in der Spalte
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">[E]</span>:
</li>
</ol>
<li>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhI4AZPWuBWjuSJrH3jhKRfuEASvN_kFkC9v7u_3KRFiFRsKV1v5Qt6C7-7fweyjWsM9S15lqtzUkkEYqCimfG3V2KazXXT8HjY6mSvXW4Tq2PPBNAVTVdM4w5UB9W9heR7_WL5hPINgNA/"
style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"
><img
alt="neue Kombination einfügen"
height="155"
src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhI4AZPWuBWjuSJrH3jhKRfuEASvN_kFkC9v7u_3KRFiFRsKV1v5Qt6C7-7fweyjWsM9S15lqtzUkkEYqCimfG3V2KazXXT8HjY6mSvXW4Tq2PPBNAVTVdM4w5UB9W9heR7_WL5hPINgNA/"
title="neue Kombination einfügen"
width="200"
/></a>
</div>
Das gewünschte spezielle Zeichen muss in der Ersetzungstabelle mit einer
Kombination eingetragen werden. Dafür geht man im Dialog für die
Autokorrektur-Optionen auf den Reiter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Ersetzungen</span>
und trägt unter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Ersetzen</span>
die Kombination ein, die man tippen möchte (z. B. >>), und unter
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Durch</span> trägt
man das spezielle Zeichen ein (z. B. »). Dann klickt man auf
<span style="font-family: helvetica; font-size: x-small;">Neu</span> und
schließt den Dialog.
</li>
</ol>
<div>
Ab jetzt kann man im Text >> tippen, und diese Kombination wird beim
Weiterschreiben durch » ersetzt.
</div>
<p>
Als Kombination kann man auch einzelne Zeichen benutzen (z. B. > durch ›
ersetzen).
</p>
<p>
Ein einfaches STRG-z macht die automatische Ersetzung rückgängig, wenn man mal
ausnahmsweise doch die beiden Zeichen >> eingeben will.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/08/72-absatze-leerzeilen-und.html"
>7.2 Absätze, Leerzeilen und Seitenumbrüche</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-46558726636226813442021-07-30T07:29:00.064+02:002021-09-27T23:46:49.896+02:003.2 Dialoginterpunktion ← Dialoge<h2>3.2 Dialoginterpunktion</h2>
<p>Wörtliche Reden können im Text auf mehrere Weisen vorkommen.</p>
<h3>3.2.1 Als Satzbestandteil</h3>
<blockquote>
<p>Mit einem »Autsch!« fiel er auf den Hintern.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Nur das »Verdammt!« konnten sie noch aus dem Schacht hören.</p>
</blockquote>
<blockquote><p>Kein »Hü« und kein »Hott« kam vom Bauern.</p></blockquote>
<blockquote><p>Sein »es tut mir leid« kam viel zu spät.</p></blockquote>
<p>
In diesen Fällen wird ein Stück wörtliche Rede wie ein Substantiv verwendet,
Kommas setzt man darum so, wie man sie bei vergleichbaren Satzbausteinen
setzen würde:
</p>
<blockquote>
<p>
Sie warteten auf »eins«, »zwei« oder »drei«, doch die Kandidaten blieben
stumm.
</p>
</blockquote>
<h3>3.2.2 Als kompletter Satz</h3>
<p>
In diesem Fall bekommt die wörtliche Rede unbedingt ein Satzendezeichen (siehe
Kasten unten):
</p>
<blockquote>
<p>»Ich werde jetzt ins Bett gehen, ich bin müde.« Er gähnte herzhaft.</p>
</blockquote>
<p>
Hier ist die wörtliche Rede ein eigenständiger Satz (gefolgt von einem
weiteren, der keine wörtliche Rede enthält). Ebenso ist es in den
folgenden Beispielen:
</p>
<blockquote>
<p>
»Gib uns den Ring!« Sie schauten ihn finster an. »Sonst holen wir ihn uns!«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Er schlug mit der Faust auf den Tisch. »Ich werde das nicht dulden!«</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>»Wenn ihr unbedingt wollt, dann fahrt ohne mich.«</p>
</blockquote>
<p>
Einige der wörtlichen Reden in den Beispielen stehen im Zusammenhang mit
anderen Sätzen, doch in allen Fällen ist die wörtliche Rede ein kompletter,
eigenständiger Satz.
</p>
<div style="border: 1px solid black; margin: 1em 0em; padding: 0.5em 1em;">
<p>
<b>Satzendezeichen</b> (Satzschlusszeichen) sind der <b>Punkt</b>,
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" target="_blank"
><b>Ausrufe-</b></a
>
und
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" target="_blank"
><b>Fragezeichen</b></a
>, aber auch
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" target="_blank"
><b>Gedankenstriche</b></a
>,
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" target="_blank"
><b>Auslassungspunkte</b></a
>
und <b>Doppelpunkte</b> können einen Satz beenden.
</p>
</div>
<h3>3.2.3 Mit Inquit</h3>
<p>
Wie schon unter
<a href="/2021/07/51-inquits-dialoge.html" target="_blank">3.1 Inquits</a>
beschrieben, werden wörtliche Reden oft mit Begleitformulierungen versehen,
die <i>Inquits</i> genannt werden.
</p>
<ul>
<li>
<b>Zweck des Inquits: wer und wie</b><br />Es ist zu beachten, dass der
Zweck des Inquits ist, zu klären, <i>wer</i> sich äußert und/oder
<i>wie</i> jemand das tut. Daher macht folgendes Inquit keinen Sinn und ist
daher falsch:
<blockquote>
<p>
»Das ist aber schön, dass du mich mal wieder besuchen kommst! Ich hatte
mich schon gefragt, wie es dir wohl geht. Studierst du noch? Oder hast
du dir nicht lieber eine Stelle gesucht? Da verdient man ja wenigstens
etwas«, <b style="color: red;">sagte Oma Hedwig</b>.
</p>
</blockquote>
<p>
Für eine Klärung, <i>wer</i> da gerade spricht, käme dieses Inquit viel zu
spät. Dafür hätte es vor dem Anfang oder als Einschub kurz nach dem
Anfang kommen müssen. Über ein <i>wie</i> sagt es auch nichts aus,
daher ist es falsch.
</p>
<p>
Hätte das Inquit im letzten Beispiel <i>kreischte die Oma</i> gelautet,
dann würde es immerhin aussagen, <i>wie</i> etwas geäußert wird.
Besonders gelungen wäre es an dieser Stelle aber immer noch nicht, weil
unklar bliebe, ab wo die Oma denn kreischte.
</p>
</li>
<li>
<b>Maximal ein Inquit</b><br />Jede wörtliche Rede kann maximal ein Inquit
haben.
<blockquote>
<p>
<b style="color: red;">Er sagte</b>: »Ich will Kartoffeln«,
<b style="color: red;">sagte er</b>.
</p>
</blockquote>
<p>
Hier sind zwei Inquits, das geht nicht. In diesem Fall muss entweder
das erste oder das zweite Inquit gestrichen werden (oder beide).
Allerdings kann nach einem vorangestellten Inquit der Satz noch mit
anderen Aussagen fortgeführt werden:
</p>
<blockquote>
<p>
Er sagte: »Ich will Kartoffeln!«, und stampfte mit dem Fuß auf den
Boden.
</p>
</blockquote>
</li>
<li>
<b>Vorne: mit Doppelpunkt</b><br />
Steht das Inquit nur <i>vor</i> der wörtlichen Rede, dann wird diese mit
einem Doppelpunkt angekündigt:
<blockquote>
<p>Er sagte: »Ich will lieber Kartoffeln.«</p>
</blockquote>
In diesem Fall wird der Beginn der wörtlichen Rede als Satzanfang
großgeschrieben.
</li>
<li>
<b>Mitte oder hinten: mit Kommas</b><br />
Ist das Inquit hingegen eingeschoben oder nach der wörtlichen Rede, wird es
nur mit Kommas von der Rede abgetrennt:
</li>
<blockquote>
<p>»Ich will Kartoffeln!«, sagte er.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Ich will lieber Kartoffeln«, sagte er, »weil die einfach besser
schmecken.«
</p>
</blockquote>
Satzendezeichen der wörtlichen Rede bleiben in diesen Fällen erhalten, es sei
denn, es handelt sich um einen Punkt; dieser entfällt nach
<i>Kartoffeln</i>
im folgenden Beispiel:
<blockquote>
<p>»Ich will lieber Kartoffeln«, sagte er.</p>
</blockquote>
Ist der Satz
<i>in</i>
der wörtlichen Rede vor dem Inquit abgeschlossen (selbst, wenn der Punkt
entfällt!), kann er auch nach dem Inquit nicht fortgesetzt werden, deshalb
muss dann auch der Satz nach dem Inquit beendet werden:
<blockquote>
<p>»Ich will Kartoffeln!«, sagte er. »Die schmecken einfach besser.«</p>
</blockquote>
In diesem Fall muss nach
<i>er</i>
ein Punkt gesetzt werden. Die darauffolgende wörtliche Rede ist dann ein
eigenständiger Satz und hat kein Inquit.
</ul>
<h3>3.2.4 Sonderfälle</h3>
<p>Neben den o. g. Standardfällen gibt es noch einige Sonderfälle.</p>
<ul>
<li>
Unterbrechungen:
<blockquote>
<p>»Ich will –«, begann er, doch dann krachte es laut.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>»Ich will –«</p>
<p>In diesem Moment krachte es laut.</p>
</blockquote>
<p>
Siehe hierzu auch
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" target="_blank"
>2.3.2 Der lange Strich</a
>
zum Thema Gedankenstriche.
</p>
</li>
<li>
Auslassungen:
<blockquote>
<p>»Ich will …«, begann er und überlegte dann lange.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Ich will …« Er überlegte mehrere Minuten, aber er kam nicht
darauf, was er wollte.
</p>
</blockquote>
<p>
Siehe hierzu auch
<a href="/2021/07/24-ausrufe-und-fragezeichen.html" target="_blank"
>2.4.3 Auslassungspunkte</a
>.
</p>
</li>
<li>
Einschübe:
<blockquote>
<p>
»Ich will« – er machte dabei eine weit ausholende Geste – »die
ganze Welt erobern!«
</p>
</blockquote>
<p>
Für Einschübe in die wörtliche Rede, die <i>kein</i> Inquit sind, gibt es
keine speziellen Regeln. Diese Variante der Notation mit den
Gedankenstrichen ist nur die Anwendung der allgemeinen Regel, dass
Einschübe mit Gedankenstrichen (siehe
<a href="/2021/07/2-zeichensetzung-23-striche.html" target="_blank"
>2.3.2 Der lange Strich</a
>) eingefügt werden können.
</p>
<blockquote>
<p>
»Meinst du nicht, dass du damit …« – er bückte sich und deutete auf
ihr gebrochenes Bein – »… etwas zu langsam bist?«
</p>
</blockquote>
<p>
Dieser Fall ist dem vorigen sehr ähnlich, aber im Moment des Einschubs
macht der Sprecher auch noch eine Pause (um sich zu bücken), die durch die
Auslassungspunkte angezeigt wird.
</p>
</li>
</ul>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/6-die-sprache-der-erzahlung.html"
>4 Die Sprache der Erzählung</a
>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-37391738979980261422021-07-30T06:34:00.029+02:002021-10-02T14:31:59.128+02:003 Dialoge<h1>3 Dialoge</h1>
<p>
Dialoge sind wechselseitige wörtliche Reden der Figuren einer
Geschichte. Dabei können zwei, aber auch mehr Figuren in den Dialog
verwickelt sein.
</p>
<p>
Dialoge sind ein extrem mächtiges Werkzeug des Geschichtenerzählens. In
Dialogen werden die Figuren lebendig, und die Wortwahl alleine charakterisiert
Figuren schon in hohem Maße. Komplexe Sachverhalte, Vorgeschichten und
Befindlichkeiten können durch Dialoge beschrieben werden.
</p>
<p>
Dialoge können auch genutzt werden, um die Handlung voranzutreiben.
Dabei muss man jedoch aufpassen, dass die Dialoge nicht
<i>hölzern</i> werden. Darunter versteht man einen Dialog, bei dem
Figuren sich nicht mehr gemäß ihrem Charakter äußern, sondern stattdessen
Dinge sagen, die <i>nur noch</i> die Geschichte vorantreiben.
</p>
<blockquote>
<p>
»Oh, schaut! Er zieht das Schwert aus dem Stein und wird nun König von
England!«
</p>
<p>»Wer hat es nur in den Stein gestoßen? Es steckt bis zum Heft darin!«</p>
</blockquote>
<p>
Einige Genres sind sehr tolerant gegenüber hölzernen Dialogen und Figuren; bei
Liebesgeschichten im Groschenroman sind sie gewissermaßen Klischees, die sogar
erfüllt werden sollen.
</p>
<blockquote>
<p>
Bertrand sah verliebt in Michaelas Augen. »Ich möchte nur noch mit dir
zusammen sein.«
</p>
<p>»Und ich mit dir, mein geliebter Bertrand!«, antwortete Michaela.</p>
</blockquote>
<p>
Doch in den meisten Fällen möchte man das vermeiden, und dazu sollte man bei
Dialogen immer hinterfragen, ob das Gesagte zum Charakter der Figur passt oder
nur der Autorin oder dem Autor zu seinen Zwecken dient.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Die Sprache von Dialogen ist nicht wörtlich das, was Menschen im Alltag
tatsächlich zueinander sagen. Realistische Alltagssprache ist angefüllt
mit unfertigen Sätzen, gegenseitigem Unterbrechen, Füllwörtern und Ähs, die
allesamt nichts bedeuten. Solche Dinge kommen in Dialogen mal vor, aber
nur, wenn es dort dann eine Bedeutung trägt.
</p>
<p>
Wenn jemand einen Satz im Dialog unfertig lässt, dann deshalb, weil er zum
Beispiel sehr verwirrt ist.
</p>
<p>
Wenn sich die Figuren gegenseitig unterbrechen, dann drückt das z. B.
übermäßige Ungeduld, starke Abneigung oder einen anderen Konflikt aus.
</p>
<p>
Wenn eine Figur im Dialog viele Ähs äußert, dann drückt das aus, dass sie
gerade sehr ratlos oder peinlich berührt ist.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Dialoge sind andererseits aber auch nicht so glatt wie vorgeschriebene
Politikerreden.
</p>
<p>
Sätze dürfen durchaus verkürzt werden, Verben, die auf e enden verlieren
dieses gerne mal:
</p>
<blockquote>
<p>»Ich habe schon gegessen.« → »Ich hab schon gegessen.«</p>
</blockquote>
<p>Wörter werden umgangssprachlich verkürzt:</p>
<blockquote>
<p>»erst einmal« → »erst mal«</p>
</blockquote>
<p>Oder Satzglieder entfallen:</p>
<blockquote>
<p>»Ich bin zu müde dafür.« → »Bin zu müde dafür.«</p>
</blockquote>
<p>
Auch wenn eine Figur einen Dialekt spricht, kann dies im Dialog entsprechend
notiert werden.
</p>
<blockquote>
<p>»Mach ick nich’, ditt is ma doch ejal!«</p>
<p>»San S’ z’frieda?«</p>
</blockquote>
<p>
Einige Autoren benutzen auch besondere Auszeichnungen in wörtlicher Rede, um
bestimmte Sprecher zu charakterisieren. Terry Pratchett hat seine Figur
<i>Tod</i> in seinen <i>Scheibenwelt</i>-Romanen immer komplett in
Großbuchstaben sprechen lassen, wobei das nicht als besonders laute Äußerung
gemeint gewesen ist:
</p>
<blockquote>
<p>»ES TUT MIR LEID.«</p>
</blockquote>
<p>Es sollte lediglich diese Figur hervorheben.</p>
<p>
Alan Dean Foster hat jedes Wort der Wale in <i>Cachalot</i> mit einem
Großbuchstaben begonnen, was zum Ausdruck bringen sollte, dass sie langsam und
mit viel Gewicht sprachen und jedes Wort wie ein ganzer Satz wirkte:
</p>
<blockquote>
<p>»Es Tut Mir Leid.«</p>
</blockquote>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/51-inquits-dialoge.html">3.1 Inquits</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-16316600403187156852021-07-30T06:26:00.027+02:002023-05-08T13:42:14.783+02:003.1 Inquits ← Dialoge<h2>3.1 Inquits (Redebegleitsätze)</h2>
<p>
Inquits (lat.: »er sagt«) sind die Formulierungen, die eine wörtliche Rede
begleiten (auf deutsch daher: Redebegleitsätze oder Redeeinleitung).
</p>
<blockquote>
<p><b>Er sagte</b>: »Ich gehe jetzt ins Bett, ich bin müde.«</p>
<p>»Ich gehe jetzt ins Bett, ich bin müde«, <b>sagte er</b>.</p>
<p>»Ich gehe jetzt ins Bett«, <b>sagte er</b>, »ich bin müde.«</p>
</blockquote>
<p>
Hier ist <i>Er sagte</i> bzw. <i>sagte er</i> das Inquit des Satzes. Wie
wir sehen, kann ein Inquit vor oder nach der wörtlichen Rede stehen, oder sie
auch unterbrechen.
</p>
<p>
Inquits sollten kurz sein (nur die Rede begleiten) und nicht für andere
Aussagen missbraucht werden.
</p>
<p>
Inquits haben die Aufgabe, dem Leser in unklaren Fällen
zu sagen<b> <i>wer</i> </b>spricht und ggf. <i style="font-weight: bold;">wie</i> gesprochen wird.
Ist sowohl das <i>Wer</i> als auch das <i>Wie</i> klar, dann ist ein Inquit
unnötig:
</p>
<blockquote>
<p>Er sagte: »Was willst du essen?«</p>
<p>»Ich weiß nicht«, <b style="color: red;">antwortete sie</b>.</p>
<p>»Aber du hast doch Hunger?«, <b style="color: red;">meinte er</b>.</p>
<p>»Schon, aber keinen Appetit«, <b style="color: red;">sagte sie</b>.</p>
</blockquote>
<p>
Hier sind die Inquits unnötig und können entfallen, sobald klar ist, wer
spricht.
</p>
<blockquote>
<p>Er sagte: »Was willst du essen?«</p>
<p>»Ich weiß nicht.«</p>
<p>»Aber du hast doch Hunger?«</p>
<p>»Schon, aber keinen Appetit.«</p>
</blockquote>
<p>
Dadurch, dass hier für jede wörtliche Rede ein neuer Absatz erfolgt, ist
ausreichend deutlich gemacht, dass der Sprecher stets wechselt. Ein
Inquit ist deshalb nicht notwendig.
</p>
<p>Ein Inquit kann aber auch Bedeutung tragen:</p>
<blockquote>
<p>»Ich hab aber keinen Appetit!«, <b>giftete</b> sie zurück.</p>
</blockquote>
<p>
Hier wird das Inquit gut genutzt, um eine Emotion zu beschreiben, die
<i>nicht</i> ohnehin schon klar war.
</p>
<h4>Misslungene (›böse‹) Inquits</h4>
<ul>
<li>
<b>Zu lange Inquits:</b>
<blockquote>
<p>
»Ich gehe jetzt ins Bett, ich bin müde«, sagte er gelangweilt wie ein
Teenager, dem man schon vor Stunden das Handy weggenommen hatte.
</p>
</blockquote>
<p>
Wenn man solche längeren Beschreibungen liefern möchte, sollte man dies
nicht im Inquit tun, sondern dafür einen eigenen Satz spendieren, und in
vielen dieser Fälle kann dann das Inquit auch ganz entfallen:
</p>
<blockquote>
<p>
»Ich gehe jetzt ins Bett, ich bin müde.« Er wirkte gelangweilt wie ein
Teenager, dem man schon vor Stunden das Handy weggenommen hatte.
</p>
</blockquote>
</li>
<li>
<b>Inquits, die kein Verb der Rede enthalten:</b>
<blockquote>
<p>
»Nicht doch«, <b><span style="color: red;">grinste</span></b> er sie an.
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
Er <b><span style="color: red;">schaute</span></b> verwirrt: »Warum denn
das jetzt?«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Ich will das nicht!«,
<b><span style="color: red;">stampfte</span></b> er mit dem Fuß auf.
</p>
</blockquote>
<p>
Solche Inquits sind keine. Nicht jede wörtliche Rede braucht ein
Inquit, daher kann man solche Texte problemlos durch Umformulieren in
mehrere Sätze retten:
</p>
<blockquote>
<p>»Nicht doch!« Er grinste sie an.</p>
</blockquote>
<blockquote><p>Er schaute verwirrt. »Warum denn das jetzt?«</p></blockquote>
<blockquote>
<p>»Ich will das nicht!« Er stampfte mit dem Fuß auf.</p>
</blockquote>
<p>
In ein Inquit gehören nur Verben, die auch tatsächlich eine Äußerung
beschreiben, also Tätigkeiten wie
<i>sagen, fragen, antworten, meinen, erwidern, flüstern, schreien, singen,
krächzen</i>
usw., aber auch Verben mit Konnotation wie
<i>jammern, giften, schmeicheln, knirschen, säuseln</i> usw., die noch
eindeutig eine Äußerung beschreiben. Alles andere sollte einen
eigenen Satz erhalten und nicht an die wörtliche Rede gehängt werden.
</p>
</li>
</ul>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/32-dialogstrukturen-dialoge.html">3.2 Dialoginterpunktion</a>
</p>
Alfe Berlinhttp://www.blogger.com/profile/16388233670744097649noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3539116033540833392.post-71669240865400877412021-07-28T06:05:00.027+02:002021-09-28T00:31:36.244+02:004.6.4 Infodumps ← Schwierigkeiten von Anfängen ← Die Sprache der Erzählung<h3>4.6.4 Infodumps</h3>
<p>Eine gute Geschichte hat viele Dinge:</p>
<ul>
<li>Figuren mit einem ausgearbeiteten Hintergrund</li>
<li>vorausgegangene Ereignisse</li>
<li>Umstände, die von besonderer Bedeutung für die Handlung sind</li>
<li>Ausblicke, Hoffnungen und Träume der Figuren</li>
<li>historische Hintergründe (Historienromane)</li>
<li>Motive, Affekte, Familiensituationen (Krimis)</li>
<li>politische oder wirtschaftliche Konflikte (Thriller)</li>
<li>Magiesysteme, Weltenaufbau, Rassen (Fantasy)</li>
<li>Technologien (Science-Fiction)</li>
</ul>
<p>
Besonders am Anfang von Geschichten ist die Versuchung groß, zu viel davon in
zu kurzer Zeit dem Leser vermitteln zu wollen. Das Anliegen, so
möglichst schnell ein valides Bild auf die Gesamtsituation zu erzeugen, führt
dann dazu, dass man Fakten auflistet, die sich wie ein Lehrbuch lesen.
So etwas wird <i>Infodump</i> genannt:
</p>
<blockquote>
<p>
Die Prozession zog gemächlich durch die Straßen von Ral-Sing. An ihrer
Spitze trugen die Adepten lange Stangen, an denen Fahnen mit den Wappen der
verschiedenen Häuser der Magie hingen. In der Mitte prangte das Symbol des
Hauses Kronoch, das seit Jahrtausenden den Vorsitz der Häuser innehatte.
</p>
<p>
Dieser Vorsitz wurde alle zehn Jahre neu in der Ratsversammlung gewählt und
bot Gelegenheit, den immerwährenden Zwist unter den Häusern neu
auszufechten. Doch am Ende war bisher immer wieder Haus Kronoch zum Vorsitz
gewählt worden, was auch damit zusammenhing, dass das vorsitzende Haus die
Auszählung nach der Wahl durchführte. Jedem war klar, dass Kronoch ruchlos
genug war, dabei jedes Mal zu betrügen, doch keins der anderen Häuser war
stark genug, sich gegen diese Wahlmanipulation zu wehren. Und so blieb der
Vorsitz schließlich zementiert. Niemand glaubte mehr wirklich an eine
Änderung des Status quo.
</p>
</blockquote>
<p>
Der Leser ist zu Beginn einer Erzählung nicht unbedingt interessiert an den
Wahlmodalitäten eines ihm noch nicht einmal bekannten
<i>Hauses der Magie</i> in einer Welt, über die er noch nichts weiß. Die
hier genannten fiktiven Umstände können später in der Geschichte durchaus
spannend und interessant sein. Doch zunächst muss man den Leser abholen
und mit Dingen interessieren, die ihm gleich etwas sagen.
</p>
<p>
Im Beispiel von oben wäre es vermutlich fesselnder, wenn bei der Prozession
etwas passiert (jemand rennt hindurch, reißt Fahnenträger um) oder die
handelnden Figuren näher beschrieben werden (an der Spitze läuft die
Protagonistin, die schon morgen ihre Abschlussprüfung haben wird und sich
darauf freut, dann in ihre Heimatdorf als Dorfzauberin zurückzukehren).
</p>
<p>
Besonders Fantasy- und Science-Fiction-Geschichten leiden oft darunter, dass
viele Dinge vorkommen, die der Leser noch nicht kennt und die ihm früher oder
später erklärt werden sollen – schließlich will man sich die ganze Arbeit mit
den Hintergrundinformationen ja nicht umsonst gemacht haben. Doch man
sollte bei allen Informationen gründlich überlegen, <i>wann</i> man sie dem
Leser nennt und <i>ob</i> sie überhaupt genannt werden müssen.
</p>
<p>
Im Zusammenhang mit Anfängen ist der klare Rat: besser später erklären.
Zunächst sollte man die Handlung der Geschichte vorantreiben. Wenn diese
auf Umständen basiert, die der Leser dann noch nicht versteht, ist das nicht
unbedingt schlimm.
</p>
<blockquote>
<p>
An der Spitze der Prozession lief die Adeptin Marja, die schon morgen ihr
Wak-Ba haben würde. Vor lauter Vorfreude grinste sie über das ganze breite
Gesicht. Ihre Arme schmerzten vom stundenlangen Halten der Fahnenstange,
doch das machte ihr nichts aus, denn sie wusste, dass sie in drei Tagen
wieder in Ral-Dorr sein und ihre Familie wiedersehen würde. Die furchtbaren
Streitereien der Häuser rund um Kronoch konnte sie dann endlich hinter sich
lassen.
</p>
</blockquote>
<p>
Der Teil der Erzählung, der den Leser sofort interessieren kann (Figuren und
ihre Ambitionen), wird hier besser vorangetrieben, gewisse Ausblicke und
Schlaglichter auf noch Unbekanntes geworfen, wodurch der Leser vordergründig
die Handlung erfährt und im Hinterkopf Fragen behält. (Was ist ein
Wak-Ba? Welche furchtbaren Streitereien sind da gemeint? Was sind
die Häuser rund um Kronoch?) Einige Dinge werden auch gleich indirekt
geklärt (Ral-Dorr ist, wo ihre Familie lebt, also wohl ihr Heimatort).
</p>
<p>
Infodumps kann man auch umgehen, indem man ungebildete Figuren sich mit
gebildeteren Figuren unterhalten lässt. In den sich entspinnenden
Dialogen kann man oft auf sehr elegante Weise die wichtigen Dinge klären und
bei denen, die man dem Leser vorenthalten will, Wissenslücken bei der
gebildeteren Figur einbauen:
</p>
<blockquote>
<p>»Aber wie funktioniert dieser Hyperraumantrieb?«</p>
<p>
»Genau weiß ich das auch nicht, aber jedes der Raumschiffe hat ein Lager für
Treibstoffzellen und so einen Raumverzerrer, die großen sogar mehrere
davon.«
</p>
<p>»Und mit dem Raumverzerrer kommt man in den Hyperraum?«</p>
<p>
Er zuckte mit den Achseln. »Ich vermute schon, ja. Den Hyperraum hat man ja
auch im vierundzwanzigsten Jahrhundert entdeckt, und zwar ganz kurz nach den
Raumverzerrern. Das wär schon ein ziemlicher Zufall, wenn es da keinen
Zusammenhang gäbe. Aber offiziell sagen die Hersteller nichts dazu. Das ist
alles Geheimtechnologie.«
</p>
</blockquote>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/31-verwendung-3-normseite.html">5 Die Normseite</a>
</p>
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<p>
Die sprachlichen Regeln zum Formulieren von Rückblicken werden genauer unter
<a href="/2021/07/63-ruckblicke-6-die-sprache-der.html" target="_blank"
>4.3 Rückblicke</a
>
beschrieben.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Es gibt die große Versuchung, die Ereignisse, die zu der aktuellen Situation
geführt haben, als Rückblick zu erzählen, um so die vermeintliche Irritation
zu verringern.
</p>
<blockquote>
<p>
Mitten in der Nacht schlichen sich die drei dunkel gekleideten Gestalten an
die Villa heran. Sie huschten von Busch zu Busch, bis sie schließlich an der
Hauswand ankamen und durch ein offenstehendes Kellerfenster eindrangen. Den
ganzen Tag hatten die drei schon mit der Planung und Besorgung von
Werkzeugen verbracht. Gegen Abend hatten sie dann ein Auto aufgebrochen und
waren losgefahren. Trotz eines Staus und einer ungeplanten Rast waren sie
rechtzeitig bei der Villa eingetroffen und hatten sie noch etwa eine Stunde
observiert. Schließlich hatten sie die dunkle Tarnkleidung angezogen und
waren losgegangen. Im Keller angekommen zogen sie jetzt ihre Sturmhauben aus
und gingen vorsichtig durch die dunklen Gänge zum Treppenhaus.
</p>
</blockquote>
<p>
In diesem Text ist ein Großteil Rückblick, der erzählt, was vor der aktuellen
Situation geschehen ist.
</p>
<p>
Neben all den Problemen, die unter
<a href="/2021/07/63-ruckblicke-6-die-sprache-der.html" target="_blank"
>4.3 Rückblicke</a
>
schon beschrieben sind, nimmt das dem Text die Dynamik. Die ersten zwei
Sätze bauen eine spannende Situation auf, aber die nächsten drei reißen uns
gleich wieder raus und beschreiben einen vergleichsweise langweiligen Tag.
</p>
<p>
So ein Rückblick hilft der Geschichte nicht auf die Beine, sondern bremst sie
aus.
</p>
<p>
Dabei muss der Rückblick nicht so früh kommen wie in dem überkurzen Beispiel
oben. Ein solch störender Rückblick kann auch auf den ersten Seiten oder
in den ersten Kapiteln vorkommen. <i>Ob</i> er störend ist oder nicht,
hängt davon ab, wie lang er ist und an welcher Stelle er kommt. Wenn die
erste spannende Szene abgeschlossen ist, die Villa zum Beispiel ausgeraubt ist
und die Protagonisten wieder zu Hause sitzen und die Beute aufteilen, dann
kann ein Rückblick gut platziert sein.
</p>
<p>
Ebenso spielt eine große Rolle, ob die im Rückblick erzählten Ereignisse
wichtig sind für die aktuelle Situation, ob sie etwas <i>beitragen</i>.
Den Einbruch aus dem Beispiel oben versteht man sicher auch ohne den Rückblick
über die Vorbereitungen.
</p>
<p>Aber das kann auch anders sein:</p>
<blockquote>
<p>
Mitten in der Nacht schlichen sich die drei dunkel gekleideten Gestalten an
die Villa heran. Sie huschten von Busch zu Busch, bis sie schließlich an der
Hauswand ankamen und durch ein offenstehendes Kellerfenster eindrangen.
Einer der drei hatte vor wenigen Minuten die Sprengladungen für den
Tresorraum eingesteckt und dabei nicht bemerkt, dass er versehentlich die
Zeitzünder schon aktiviert hatte. Jetzt liefen die kostbaren vier Minuten
schon. Im Keller angekommen zogen sie ihre Sturmhauben aus und gingen
vorsichtig durch die dunklen Gänge zum Treppenhaus.
</p>
</blockquote>
<p>
Nicht nur, dass der Rückblick deutlich kürzer ist – er erzählt uns auch etwas,
das die Spannung steigert, weil es tatsächlich von Bedeutung für die akute
Situation ist.
</p>
<p>Natürlich kann dieselbe Handlung auch ganz ohne Rückblick erzählt werden:</p>
<blockquote>
<p>
Die drei Gestalten stiegen mitten in der Nacht aus dem Auto aus und zogen
die dunkle Tarnkleidung an. Einer hatte die Sprengladungen für den
Tresorraum und steckte sie in die Tasche, wobei er versehentlich den
Schalter für die Zeitzünder aktivierte. Während die kostbaren vier Minuten
bereits liefen, schlichen die Männer sich durch eine kleine Parkanlage an
eine Villa heran. Sie huschten von Busch zu Busch, bis sie schließlich an
der Hauswand ankamen und durch ein offenstehendes Kellerfenster eindrangen.
Im Keller zogen sie ihre Sturmhauben aus und gingen vorsichtig durch die
dunklen Gänge zum Treppenhaus.
</p>
</blockquote>
<p>
Durch einen Rückblick kann man asynchron erzählen, also in einer Reihenfolge,
die nicht dem Handlungsablauf entspricht. Das <i>kann</i> einer
Geschichte helfen, ihr mehr Spannung geben. Unbeholfen eingesetzt
schadet es aber eher.
</p>
<p>
Eine weitere große Klasse von ungeschickten Rückblicken bezieht sich auf den
Hintergrund von Figuren:
</p>
<blockquote>
<p>
Mitten in der Nacht schlichen sich die drei dunkel gekleideten Gestalten an
die Villa heran. Sie huschten von Busch zu Busch, bis sie schließlich an der
Hauswand ankamen und durch ein offenstehendes Kellerfenster eindrangen. Im
Keller angekommen zogen sie ihre Sturmhauben aus. Das angespannte Gesicht
des Anführers Jeff kam zum Vorschein. Er war schon mit neunzehn zum Militär
gegangen und hatte dort eine Ausbildung zum Scharfschützen absolviert. Doch
ihm hatte die Armee auf lange Sicht nicht zugesagt. Der Sold war ihm immer
zu wenig gewesen. Ihm war schließlich der Gedanke gekommen, dass er mit
seinen Fähigkeiten auf andere Weise sicherlich mehr Geld machen konnte, und
so hatte er sich mit den beiden anderen, Erik und Patrick, angefreundet.
</p>
</blockquote>
<p>Wo waren wir noch mal? Ach ja, bei einem spannenden Einbruch.</p>
<p>
Solche Hintergrundgeschichten sind gut, aber sie müssen auch gut in der
Erzählung platziert werden, und nicht alles gehört gleich an den Anfang.
Am Anfang einer Geschichte müssen vor allem interessante Fragen aufgeworfen
werden, die den Leser fesseln und auf die er eine Antwort haben will.
Fragen wirft man aber mit viel kleineren Hinweisen auf, nicht mit kompletten
Hintergrundgeschichten.
</p>
<blockquote>
<p>
Mitten in der Nacht schlichen sich die drei dunkel gekleideten Gestalten an
die Villa heran. Sie huschten von Busch zu Busch, bis sie schließlich an der
Hauswand ankamen und durch ein offenstehendes Kellerfenster eindrangen. Im
Keller angekommen zogen sie ihre Sturmhauben aus und gingen vorsichtig durch
die dunklen Gänge zum Treppenhaus. Seit seiner Scharfschützenausbildung
hatte Jeff, der Anführer der drei, keinen solchen Zugriff mehr geübt.
</p>
</blockquote>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/662-perspektivwechsel-66.html">4.6.2 Perspektivwechsel</a>
</p>
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<p>
Zu Beginn einer Erzählung ist man gezwungen, seine Figuren einzuführen.
Dafür muss man nicht nur beschreiben, wie sie aussehen und was sie tun, man
muss dem Leser auch vermitteln, was die Figuren fühlen und denken, zumindest
in einem gewissen Maß. Andererseits muss der Anfang einer Geschichte
auch immer etwas Spannendes haben und Fragen aufwerfen, damit der Leser
angefixt ist und weiterlesen möchte.
</p>
<p>
Dieses Spannungsfeld von verschiedenen Anforderungen spiegelt sich oft in der
Erzählung wider, die dann als ambivalentes Konstrukt daherkommt und sich nicht
entscheiden kann, was sie sein will.
</p>
<blockquote>
<p>
Die Faust traf Sandro mitten ins Gesicht. Er taumelte rückwärts und hielt
sich an einer Tischkante fest, um nicht umzufallen. Er spürte einen
stechenden Schmerz am Jochbein, doch die Wut, die in ihm aufstieg,
verdrängte jeden Gedanken an Verletzungen. Er stürmte auf seinen Freund
Manolo zu und wollte nach ihm treten, doch der schob ihm einen Stuhl in den
Weg, Sandro schlug hart mit dem Knie dagegen und strauchelte. Er nahm den
Stuhl an der Rückenlehne und schleuderte ihn in Richtung Manolo.
</p>
<p>
Der Stuhl traf den Cowboy und riss ihn um. Sandro sprang auf ihn zu, ließ
sich auf ein Knie nieder und schlug auf den am Boden liegenden Manolo ein.
</p>
<p>
Niemals hätte er sich träumen lassen, dass die Freundschaft zwischen ihnen
beiden so enden würde: im Streit über eine Frau! Es war fast lächerlich,
wenn man bedachte, wie lange sie sich jetzt kannten. Er sah auf seinen
besten Freund hinab und bedauerte die Situation. Eigentlich war es nur
Unsinn. Sandro war ein friedfertiger Mensch, der sein Leben als Cowboy leben
wollte und es genoss, große Rinderherden viele Tage über weite Strecken zu
treiben und abends am Lagerfeuer in einer Pfanne ein paar Bohnen mit Speck
zu braten.
</p>
<p>
Manolo wich den Schlägen aus, rollte sich weg und packte einen Tisch bei den
Beinen. Mit einem kräftigen Zug riss er ihn um. Whiskyflaschen, Gläser und
Karten fielen auf Sandro, der sich mit einem Arm zu schützen versuchte.
</p>
</blockquote>
<p>
Der dritte Absatz hilft dem Leser, die Figur Sandro als Mensch mit
Eigenschaften zu sehen. Doch er ist eher deplatziert in der Mitte eines
Faustkampfes. Sandros kurz zuvor erwähnte Wut ist wie weggeblasen, mit
einem Mal bedauert er sogar den Streit und kontempliert über sein romantisches
Leben als Viehhirte im Wilden Westen.
</p>
<p>
Solche Stimmungsbrüche irritieren Leser und reißen sie aus dem
Geschehen. In der Folge werden viele von ihnen den Text als wenig
spannend wahrnehmen, oft ohne die Gründe dafür benennen zu können.
</p>
<p>
Das Beispiel oben ist recht extrem, weil es Action mit Nachdenklichkeit
mischt, aber auch andere Mischungen können toxisch sein, z. B. Spannung und
Trauer:
</p>
<blockquote>
<p>
In langen schwarzen Mänteln betraten am vierten Oktober 2003 fünf Männer die
Sparkassenfiliale in der Wormsberger Kasiusstraße. Sie verteilten sich
sofort auf die verschiedenen Warteschlangen, zwei an den Geldautomaten, die
drei anderen für die an diesem Tag gut besuchten Schalter. Keiner der
anderen Kunden beachtete die fünf besonders.
</p>
<p>
Vor der Filiale heulte ein Motor auf, eine tiefe Hupe erscholl, und dann
krachte ein Lkw in die Reihe Autos, die gerade an der Ampel warteten, und
schob die hintersten zwei in die vorderen hinein. Das entstehende Geschepper
ließ alle Leute in der Bank sofort aufschauen, nur die fünf Männer in den
schwarzen Mänteln machten sich sofort auf den Weg zu der Tür für die
Mitarbeiter. Und während niemand sie beachtete, weil alle durch die
herabhängenden Jalousieblätter auf den Verkehrsunfall spähten, knackten sie
das Schloss der Tür und huschten hindurch.
</p>
<p>
Unter ihnen war Paul, der noch immer den Schmerz vom Verlust seines Sohnes
in der Brust fühlte. Mit dem Geld aus dem Einbruch würde er es endlich
schaffen, nach Kanada zu reisen und das Grab seines einzigen Kindes zu
besuchen. Nichts trieb ihn mehr an, zu nichts hatte er mehr Lust. Die Reise
würde ihm aber wenigstens diesen einen schweren Gang ermöglichen.
</p>
</blockquote>
<p>
Für den Anfang einer Geschichte gilt, dass man ihn gut strukturieren und dabei
auf ein klares Stimmungsbild (bzw. einen gut entworfenen Verlauf der Stimmung)
achten muss. Auch wenn es einem unter den Nägeln brennt, den Charakter
der Figur <i>sofort</i> komplett und mit all seinen faszinierenden
Eigenschaften und Facetten zu beschreiben, darf dies nicht dazu führen, dass
die Erzählung dadurch gestört wird.
</p>
<p>
Zu viel auf einmal funktioniert nicht, wie wir auch im nächsten Abschnitt
sehen werden.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/664-infodumps-66-schwierigkeiten-von.html">4.6.4 Infodumps</a>
</p>
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<p>
Die Regeln zu Erzählperspektiven werden genauer unter
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" target="_blank">4.2 Erzählperspektive</a>
beschrieben.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Zu Beginn einer Geschichte treten oft mehrere Figuren gleichzeitig auf,
schließlich will man ja auch möglichst schnell einen Konflikt in der Erzählung
haben. Jede Figur hat nicht nur einen eigenen Hintergrund, sondern auch
eigene Ansichten.
</p>
<p>
Hier gibt es die große Versuchung, die verschiedenen Ansichten der
verschiedenen Figuren möglichst schnell erwähnen zu wollen. Benutzt man
einen auktorialen Erzähler, dann kann man das auch. In allen anderen
Erzählperspektiven ist das aber nicht so leicht möglich, wird aber dennoch
immer wieder versehentlich gemacht.
</p>
<blockquote>
<p>
Grolt trat aus der Höhle und blickte über den Abhang auf die feindliche
Armee hinab. Tausende der zerbrechlichen menschlichen Soldaten waren dort
versammelt, mit Speeren, Schilden und zum Teil großen Maschinen. Was diese
ihnen wohl bringen sollten? Ein Katapult mochte gegen Burgmauern der
Menschen etwas ausrichten können, doch wollten diese zarten Wesen
tatsächlich Steine gegen die Flanken der Berge schleudern, in denen die
Trollhöhlen waren? Grolt runzelte die Stirn.
</p>
<p>
Etwas flog heran, etwas Leichtes, Kleines. Mit einem pfeifenden Geräusch
schlug es einige Meter vor ihm auf den Fels auf, sprengte eine kleine
Staubwolke empor und rutschte dann weiter bis vor seine Füße. Aufgeregte
Befehle wurden in der Armee gerufen, und es blieb bei dem einen Geschoss.
Grolt bückte sich und hob den Pfeil auf. Mit dem Daumen knickte er das
harmlose Ding ab. Diese Menschen waren wirklich nicht zu verstehen.
</p>
<p>
»Was wollt ihr?«, rief er den Menschen entgegen. Seine Stimme war tief, rau
und sehr laut. Die Geräusche von klappernden Waffen, Schilden und
Gesprächen, die er konstant von den Soldaten gehört hatte und die ihn auch
aus der Höhle gelockt hatten, verstummten jetzt fast völlig.
</p>
<p>
Ein Mensch trat aus der Armee hervor. Er war gerüstet, aber nicht besonders
groß oder kräftig. Für einen Menschen vielleicht schon, doch aus Grolts
Sicht war das kein Gegner. Grolt war alt und Neugierde war nicht mehr seine
hervorstechendste Eigenschaft. Doch er wollte wissen, was dieser Mensch sich
dabei dachte, so ungeschützt zu ihm zu kommen, also beobachtete er stumm,
wie die kleine Figur den Abhang hinaufkletterte und sich schließlich vor ihm
aufbaute.
</p>
<p>
»Ich bin Sirgud aus dem Hause Ebendreich!«, rief der Mensch. »Wir fordern
den Berg von Euch!« Dünn und fast vom Wind davongetragen
<b style="color: red;">schien ihm</b> seine Stimme. Kein Vergleich zu dem
satten <b style="color: red;">Trollbass</b>, der eben noch den Hang
<b style="color: red;">herabgerollt</b> war und so viele
<b style="color: red;">seiner</b> Soldaten in Furcht und Schrecken versetzt
hatte. Kaum hatte er die Forderung ausgesprochen,
<b style="color: red;">schien</b> sie <b style="color: red;">ihm</b> albern,
als würde man von einem Gewitter den Abzug fordern.
</p>
</blockquote>
<p>
Die Erzählung ist in einer personalen Perspektive verfasst und schaut zu
Beginn durch die Augen des Trolls Grolt. Es werden seine Wahrnehmungen,
seine Einschätzungen und Überlegungen geschildert, und es wird beschrieben,
was er tut. Als er spricht, wird seine Stimme aus der Perspektive des
neutralen Erzählers als <i>tief, rau und sehr laut</i> beschrieben.
Damit wird ein Perspektivwechsel vollzogen, denn der Troll selbst wird seine
eigene Stimme vermutlich nicht besonders tief, rau oder laut wahrnehmen.
Diese Art von kleinem Perspektivwechsel ist eine vertretbare Konzession an die
Erwartung des Lesers, der ja schließlich auch noch in die Situation eingeführt
werden muss, aus Trollaugen zu schauen.
</p>
<p>
Doch als Sirgud spricht, wechselt die Perspektive zu dem Menschen.
<i>Ihm</i> (gemeint ist Sirgud) scheint seine Stimme dünn. Der
<i>Trollbass</i> wird jetzt beschrieben als etwas, das den Hang
<i>herabgerollt</i> ist (nicht etwa <i>hinabgerollt</i>, was aus Grolts Sicht
korrekt wäre). Es werden <i>Furcht und Schrecken</i> genannt, die
<i>seine Soldaten</i> haben und es wird Sirguds Gefühl von Aussichtslosigkeit
beschrieben.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Besonders an Anfängen von Geschichten finden sich solche ungeschickten
Perspektivwechsel, weil die Versuchung groß ist, alle interessanten Figuren
auch gleich zu charakterisieren und dafür auch ihre Gefühle und Gedanken zu
schildern.
</p>
<p>
Solche Perspektivwechsel funktionieren nicht in einer personalen
Erzählperspektive, sie irritieren den Leser. Möchte man so etwas
beschreiben, sollte man den auktorialen Erzähler wählen, der problemlos die
Sicht jeder Figur beschreiben kann.
</p>
<p>
Doch es ist oft reizvoller, zunächst auf einen umfassenden Bericht über die
Befindlichkeiten aller Figuren zu verzichten und stattdessen konsequent aus
einer Perspektive zu erzählen. Um so überraschender ist es, wenn später
die Perspektive wechselt und die schon beschrieben Situation noch einmal (als
Erinnerung oder tatsächlich noch einmal) erzählt wird.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/663-stimmungsschwankungen-66.html">4.6.3 Stimmungsbrüche</a></p>
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<p>
Anfänge von Geschichten sind immer davon geprägt, dass die Leserschaft noch
nichts über die Geschichte weiß. Jede andere Stelle der Erzählung kann
sich auf das davor Erzählte beziehen und stützen. Figuren sind überall
sonst schon eingeführt, das Setting ist geklärt, die Handlung schon
vorangeschritten. Nur der Anfang weist diese besondere Eigenschaft auf,
dass noch jeder Unterbau fehlt.
</p>
<p>
Entsprechend ungewohnt und herausfordernd ist diese Stelle, was sie auch
besonders anfällig für Fehler macht.
</p>
<p>
Es gibt hunderte von Ratgebern für Anfänge, die sich vor allem auf
<i>literarische</i> Hinweise fokussieren (gute erste Sätze, starke Hooks,
schnelles Etablieren von möglichst interessanten Fragen, markantes
Charakterisieren der Figuren, emotionale Bindungen anbieten usw.).
</p>
<p>
Dieser Text hier beschäftigt sich vorrangig mit (den Regeln) der Sprache der
Erzählung, so auch mit der Sprache der Anfänge. Denn durch die oben
genannte Sonderstellung eines jeden Anfangs gibt es auch besondere
Anforderungen und Probleme, was die <i>Sprache</i> von Anfängen angeht.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Zu Beginn einer Erzählung treten Figuren auf, von denen wir noch nichts
wissen. Sie können beschrieben werden und sie können agieren. Sie
handeln in Situationen, über die wir noch nichts wissen. Auch diese
Situationen können beschrieben werden und sie können sich entwickeln.
Ebenso können Gegenstände und viele, viele andere Dinge aus der erdachten Welt
(Gruppen, Riten, gesellschaftliche Normen, Lebensweisen, Naturphänomene,
Magie, Technologie usw.) vorkommen und in die Handlung einfließen.
</p>
<p>
Gut charakterisierte Figuren haben einen Hintergrund, einen Werdegang bis zu
dieser Stelle, wo der Anfang der Geschichte ist.
</p>
<p>
Auch die beschriebene Situation hat einen Hintergrund. Irgendwie ist es
zu dieser Situation gekommen. Weiß man das nicht, ist die Situation
vielleicht irritierend.
</p>
<p>
Die Gegenstände, Riten, Magie, Technologie – sie alle haben Hintergründe, eine
bestimmte Vorgeschichte, die es erleichtern würde, sie zu verstehen – wenn man
denn davon erführe.
</p>
<p>
Der Versuch, das alles möglichst schnell (und dann eben oft nicht gut
strukturiert) zu erzählen, führt oft zu typischen Problemen:
</p>
<ul>
<li>
<a
href="/2021/07/661-ruckblicke-66-schwierigkeiten-von.html"
target="_blank"
>ungeschickte Rückblicke</a
>
</li>
<li>
<a href="/2021/07/662-perspektivwechsel-66.html" target="_blank"
>Perspektivwechsel</a
>
</li>
<li>
<a href="/2021/07/663-stimmungsschwankungen-66.html" target="_blank"
>Stimmungsschwankungen</a
>
</li>
<li>
<a href="/2021/07/664-infodumps-66-schwierigkeiten-von.html" target="_blank"
>Infodumps</a
>
</li>
</ul>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/661-ruckblicke-66-schwierigkeiten-von.html"
>4.6.1 Rückblicke</a
>
</p>
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<p>
Anreden in Geschichten können von verschiedenen Personen erfolgen, und es
können verschiedene Personen angesprochen werden:
</p>
<ul>
<li>Der Erzähler redet an:</li>
<ul>
<li>
Der Erzähler redet den Leser direkt an.<br />Das kommt bei auktorialen
Erzählern vor und ist in Kinderbüchern ein häufiges Phänomen:
<blockquote>
<p>
Diese Geschichte soll von einem Drachen handeln. Ich möchte
<b>dir</b> aber keine Angst machen, deswegen erzähle ich erst einmal
von einem ganz kleinen Drachen.
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
Wenn <b>Sie</b> jetzt glauben, dass der Mörder einfach so
davongekommen wäre, irren <b>Sie</b> sich.
</p>
</blockquote>
Die Anrede kann auch im Plural stehen und in Anlehnung an eine Lesung für
viele Zuhörer formuliert sein:
<blockquote>
<p>
Habt <b>ihr</b> schon erkannt, warum der Hase nicht mehr aus seiner
Höhle konnte?
</p>
</blockquote>
</li>
<li>
Der Erzähler redet eine Figur (oder mehrere) an.<br />Das ist ein eher
seltenes Stilmittel, findet sich aber auch hin und wieder in
Kinderbüchern. Der auktoriale Erzähler fordert Figuren auf,
bestimmte Dinge zu tun, oder warnt sie vor Gefahren:
<blockquote>
<p>
Nun los, kleiner Igel! Mach <b>dich</b> auf <b>deinen</b> Weg hinaus
in die Welt und erkunde den Wald! Und wenn <b>du</b> <b>dich</b> zu
sehr fürchtest, komm wieder zurück in <b>deine</b> Höhle unter der
dicken Wurzel!
</p>
</blockquote>
</li>
</ul>
<li>
Eine Figur redet eine andere Figur an (oder mehrere):
<blockquote>
<p>
»Komm mal her, Tomas!«, rief Marion quer durch die Lagerhalle. »Hier
hast <b>du</b> etwas übersehen!«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Setzen <b>Sie</b> sich schon einmal, ich bin gleich bei <b>Ihnen</b>.«
Der Kommissar wies auf den schlichten Stuhl und holte sich etwas zu
schreiben aus einer Schublade.
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Mein König, <b>Ihr</b> werdet diesen Krieg nicht überleben. Habt
<b>Ihr</b> <b>Euch</b> schon mit <b>Eurer</b> Nachfolge befasst? Keiner
<b>Eurer</b> Söhne scheint mir geeignet, <b>Euren</b> Krieg für
<b>Euch</b> fortzuführen.«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Werte Herren! Nach dem Bankett erwartet <b>Euch</b> noch die Darbietung
einer Tänzerin aus dem fernen Orient!«
</p>
</blockquote>
</li>
<li>
In der Erzählung wird ein Brief zitiert:
<blockquote>
<p>
»Zeig mal her!«, sagte Marion, nahm Tomas den Brief aus der Hand und las
leise murmelnd: »›Lieber Tomas, <b>Du</b> warst immer sehr fair zu mir,
aber dennoch muss ich <b>Dir</b> leider diese Kündigung schicken, da ich
mich gesundheitlich nicht mehr in der Lage sehe, die Aufgaben in
<b>Deiner</b> Firma …‹ – Spinnt der?!« Marion war außer sich.
</p>
</blockquote>
</li>
</ul>
<p>
Anreden können also in verschiedenen Varianten in Geschichten vorkommen.
Eine Schwierigkeit dabei ist die Groß-/Kleinschreibung der Anredepronomen.
</p>
<p>
Grundsätzlich werden Satzanfänge natürlich großgeschrieben – ich gehe hier nur
auf die restlichen Fälle ein.
</p>
<h3>4.5.1 Duzen</h3>
<p>
Beim familiären Duzen werden grundsätzlich die verwendeten Pronomen <i>du</i>,
<i>dir</i>, <i>dein</i> usw. kleingeschrieben. Das gilt ebenso für die
Fälle in der Mehrzahl, d. h. wenn mehrere Personen angesprochen werden:
<i>ihr</i>, <i>euch</i>, <i>euer</i> usw.:
</p>
<blockquote>
<p>
Hast <b>du</b> schon entdeckt, was der Hase heute zu fressen gefunden hat?
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Tomas, <b>du</b> musst hier noch unterschreiben. Mach es lieber gleich,
sonst fehlt <b>dir</b> das Dokument nachher bei <b>deinen</b> Verhandlungen
mit Peter und <b>du</b> ärgerst <b>dich</b>.«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Liebe Freunde, es ist schön, dass <b>ihr</b> alle heute kommen konntet. Ich
wollte <b>euch</b> nicht umsonst herbitten, doch es soll auch zu
<b>eurem</b> Vorteil sein, dass <b>ihr </b>jetzt alle hier seid.«
</p>
</blockquote>
<p>
Es gibt zur Kleinschreibung beim Duzen in Erzählungen nur eine einzige
Ausnahme, und das ist beim <b>Zitieren eines Briefes</b>. Da in Briefen
die Anredepronomen großgeschrieben werden <i>können</i>, würde dies auch im
Zitat so geschehen:
</p>
<blockquote>
<p>
Der Brief war nur kurz: »Lieber Peter, <b>Du</b> hast mich sehr enttäuscht.
<b>Dein</b> Verrat hat mir das Herz gebrochen. Die Zusammenarbeit mit
<b>Dir</b> möchte ich deshalb beenden und <b>Dich</b> nie wiedersehen.
Tomas.«
</p>
</blockquote>
<p>
Anreden des Erzählers an den oder die Leser fällt aber <i>nicht</i> unter
diese Regel, da eine Geschichte <i>kein</i> Brief ist. Die angesprochene
Leserschaft ist kein festgelegter und dem Schreiber bekannter Empfänger, daher
werden solche Anreden grundsätzlich kleingeschrieben:
</p>
<blockquote>
<p>
Ich will <b>dir</b> eine Geschichte erzählen, also setz <b>dich</b> hin und
spitz die Ohren!
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
Keiner von <b>euch</b> wird je vergessen, was ich <b>euch</b> jetzt erzählen
werde, selbst wenn <b>ihr</b> hundert Jahre alt werdet!
</p>
</blockquote>
<h3>4.5.2 Siezen</h3>
<p>
Das formelle moderne Siezen ist die Anrede mit der 3. Person Plural und wird
<i>immer</i> großgeschrieben. <i>Sie</i>, <i>Ihr</i>, <i>Ihnen</i> –
alle Pronomen werden beim Siezen immer großgeschrieben. Dabei spielt es
auch keine Rolle, ob eine Person oder mehrere angesprochen werden:
</p>
<blockquote>
<p>
»Kommen <b>Sie</b>, meine Damen! Wir führen <b>Ihnen</b> gerne unsere
neueste Kollektion vor, um <b>Sie</b> mit den notwendigen modischen
Accessoires für <b>Ihre</b> Abendgarderobe auszustatten.«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Wir werden <b>Sie</b> sehr vermissen, Herr Schmidt. Auf <b>Sie</b> war
immer Verlass, mit <b>Ihnen</b> konnte man Pferde stehlen und
<b>Ihr</b> Scharfsinn hat uns immer beeindruckt.«
</p>
</blockquote>
<h3>4.5.3 Ihrzen</h3>
<p>
Das antiquierte formelle Ihrzen ist die Anrede mit der 2. Person Plural und
wird wie das Siezen <i>immer</i> großgeschrieben. Auch das Ihrzen kann
auf einzelne Personen oder auf Gruppen angewendet werden.
</p>
<blockquote>
<p>
»Kommt, edle Damen! Diese Darbietung ist nur für <b>Euch</b> –
<b>Ihr</b> müsst sie <b>Euch</b> ansehen!«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»Wir werden <b>Euch</b> sehr vermissen, Graf von Graustein. Auf
<b>Euch</b> war stets Verlass, mit <b>Euch</b> war der Sieg nie weit, und
von <b>Eurer</b> Treue wird man noch in Jahrhunderten sprechen!«
</p>
</blockquote>
<h4>Zweifelsfälle</h4>
<p>
In manchen Fällen ist Duzen von Ihrzen nur am Schriftbild zu unterscheiden,
weil das eine groß- und das andere kleingeschrieben wird:
</p>
<blockquote>
<p>
»Kinder, kommt aus <b>euren</b> Verstecken! Jetzt habt <b>ihr</b> lange
genug gespielt.«
</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>
»O Feinde! Kommt aus <b>Euren</b> Verstecken! Jetzt habt <b>Ihr</b> lange
genug gezaudert!«
</p>
</blockquote>
<p>
Das Ihrzen ist hin und wieder vom Duzen auch gar nicht unterscheidbar, nämlich
wenn die Großschreibung als Kriterium nicht in Frage kommt (Satzanfang) oder
wenn gar kein Pronomen vorkommt:
</p>
<blockquote><p>»Hört meinen Schwur!«</p></blockquote>
<blockquote>
<p>»<b>Ihr</b> müsst mir glauben!«</p>
</blockquote>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/66-schwierigkeiten-von-anfangen-6-die.html"
>4.6 Schwierigkeiten von Anfängen</a
>
</p>
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<h4>In Erzählungen im Präteritum</h4>
<p>
Es kommt vor, dass in Erzählungen berichtet wird, was aus der aktuellen
Situation heraus in der Zukunft erwartet wird. Dafür wird dann der
Konjunktiv verwendet:
</p>
<blockquote>
<p>
Tomas kam in sein Büro und goss sich sofort Kaffee in seinen Pott. In
wenigen Minuten <b>würde</b> Marion <b>hereinkommen</b>, und dann
<b>würde</b> er ihr sofort die Akten <b>geben</b>.
</p>
</blockquote>
<p>
Mit dieser Form wird erzählt, dass eine sehr konkrete Erwartung an die Zukunft
im Raum steht.
</p>
<div style="border: 1px solid black; margin: 0.5em 0px; padding: 0.5em 1em;">
<p>
Man kann durchaus der Ansicht sein, dass es sich hier gar nicht um einen
Konjunktiv handelt, sondern lediglich um das Präteritum des Verbs
<i>werden</i>. Diese Frage ist für das Schreiben von Geschichten aber
ohne weiteren Belang.
</p>
</div>
<p>
Die ›feinere‹ Variante des Konjunktivs ohne
<i>würde</i> (<i>hereinkäme</i> statt <i>würde … hereinkommen</i>) bleibt dem
<i>Potentialis</i> vorbehalten (›könnte passieren‹):
</p>
<blockquote>
<p>
Tomas kam in sein Büro und goss sich sofort Kaffee in seinen Pott. Falls in
wenigen Minuten Marion <b>hereinkäme</b>, würde er ihr sofort die Akten
geben. Aber wahrscheinlicher war, dass er sie ihr <b>würde</b> bringen
<b>müssen</b>.
</p>
</blockquote>
<p>
Der Satzteil nach dem Komma (<i>würde … geben</i>) und der letzte Satz sind
weiterhin konkrete Ausblicke, daher bleibt es dort bei der Verwendung von
<i>würde</i>.
</p>
<div style="border: 1px solid black; margin: 0.5em 0px; padding: 0.5em 1em;">
<p>
Man liest aber auch die ›feinere‹ Variante des Konjunktivs ohne
<i>würde</i> als Ausblick:
<i
>In wenigen Minuten käme Marion herein, und dann gäbe er ihr sofort die
Akten.</i
>
</p>
<p>
Klar falsch ist hier keine Version, und schlussendlich ist es eine
Stilfrage, die auch mit dem Genre abgewogen werden sollte.
</p>
</div>
<p>
Der <i>Irrealis</i> (›hätte passiert sein können‹) kann nicht in Ausblicken
vorkommen, da er Dinge überdenkt, die schon bekannterweise nicht geschehen
oder nicht der Fall sind – hier nur der Vollständigkeit halber:
</p>
<blockquote>
<p>
Tomas kam in sein Büro und goss sich sofort Kaffee in seinen Pott.
<b>Wäre</b> Marion jetzt <b>hereingekommen</b>, <b>hätte</b> er ihr sofort
die Akten <b>gegeben</b>. Aber offensichtlich würde er sie ihr bringen
müssen.
</p>
</blockquote>
<h4>In Erzählungen im Präsens</h4>
<p>Hier kann das einfache Futur benutzt werden:</p>
<blockquote>
<p>
Tomas <b>kommt</b> in sein Büro und <b>gießt</b> sich sofort Kaffee in
seinen Pott. In wenigen Minuten <b>wird</b> Marion hereinkommen, und dann
<b>wird</b> er ihr sofort die Akten geben.
</p>
</blockquote>
<p style="border: 1px solid black; margin: 0.5em 0px; padding: 0.5em 1em;">
Aber auch im Präsens findet sich bisweilen der Konjunktiv für Ausblicke (s. o.
bei Präteritum). Klar falsch ist wieder keine Version, wieder ist es
eine Stilfrage (s. o.).
</p>
<h4>Einhaltung der Perspektive</h4>
<p>
Auch bei Ausblicken ist zu beachten, dass die Perspektive der Erzählung (siehe
<a href="/2021/07/62-erzahlperspektive-6-die-sprache-der.html" target="_blank"
>4.2 Erzählperspektive</a
>) nicht verlassen werden darf. Erzählt man in der personalen
Perspektive, sollten nur Erwartungen genannt werden, die die Figur hat, aus
deren Perspektive man erzählt. In der <b>neutralen Perspektive</b> kann
man ausschließlich Ausblicke erzählen, die unabhängig von den Figuren sind:
</p>
<blockquote>
<p>
Tomas und Marion warteten an der Bushaltestelle. Der Bus würde bald kommen,
<b style="color: red;"
>doch nichts würde Tomas dazu bringen, dann einzusteigen</b
>.
</p>
</blockquote>
<p>
Der erste Teil des Ausblicks (<i>Der Bus würde bald kommen</i>) ist ein
Ausblick, den auch ein neutraler Erzähler machen könnte, doch der zweite Teil
(<i>… nichts würde Tomas dazu bringen, dann einzusteigen</i>) ist nicht mehr
neutral, sondern beschreibt die Absicht Tomas’ und ist damit eine personale
Perspektive.
</p>
<div><br /></div>
<p>
In der <b>personalen Perspektive</b> kann man nur Ausblicke formulieren, die
die Figur hat, deren Perspektive man erzählt:
</p>
<blockquote>
<p>
»Lass mich in Ruhe!«, sagte Tomas. Er würde die aufdringliche Marion nie ins
Vertrauen ziehen!
</p>
<p>
»Ich will doch nur wissen, was mit der Firma los ist!« Mit etwas mehr
Überredungskünsten
<b style="color: red;"
>würde Marion ihn schon noch überzeugen können, ihr alles zu erzählen.</b
>
</p>
</blockquote>
<p>
Die beiden hier genannten Ausblicke sind die Erwartungen verschiedener
Personen. Damit findet ein Perspektivwechsel statt.
</p>
<p>
So etwas ist ein Kennzeichen eines auktorialen Erzählers. In der
personalen Perspektive ist das nicht möglich, da dort so ein Wechsel nicht
spontan in einer Szene erfolgen kann.
</p>
<div><br /></div>
<p>
Nächster Abschnitt:
<a href="/2021/07/65-anreden-6-die-sprache.html">4.5 Anreden</a>
(Duzen, Siezen, Ihrzen)
</p>
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